那么，假如學生既不主動付款，也不在綁定的銀行卡里存錢，也就是強行不交學費呢？
這種情況也是存在的。
據許秋所知，材料系的本科生和研究生里，就有不止一位學生，因為家庭條件比較困難等種種原因，拖著學費一直不繳納。
聽說后來的處理方法是輔導員上門談心，了解學生的實際困難，然后把繳費學費的時限寬限到了畢業前。
不得不說，這方面學校還是比較人性化的。
但人性化歸人性化，該交的錢總是逃不過的，只有補齊各種費用才能拿到畢業證。
另外，假如惡意揣測的話，也許是學校怕鬧上新聞，假如被媒體爆出：“魔都綜合大學某專業的一名學生，因為支付不起學費而慘遭退學”。
到時候絕對會引發一大波輿論的節奏。
開題考評/答辯通過之后，將是中期考評/答辯，假如這個也通過的話，學校會再給八千塊，這次有六千塊是科研經費，剩下的兩千塊作為勞務費，學生和導師平分，各自一千塊。
最后，完成結題考評/答辯，學校會再給四千塊，這回全部都是勞務費，學生和導師平分，各自兩千塊。
也就是一共撥款兩萬，分三次發放，其中有一萬是科研經費，另外一萬是勞務費，導師和學生五五分賬。
假如像現在兩個學生一起完成一個項目的話，分給學生的五千塊勞務費，還要兩個人再次平分，各得兩千五。
當然，如果項目中途進展不下去，比如學生做到一半跑路了，那后面的錢就拿不到了，還會降低項目組對導師的評價，而且這個時候，導師需要手動申請項目廢止，之后才能讓學生再次申請同名的項目。
像之前要不是許秋接盤，魏老師的一個項目就爛尾了。
另外，一萬塊的科研經費，對于大多數課題組來說都是蚊子腿的級別，不少項目都是要組里貼錢才能進展下去。
可即使這樣，大多數課題組的大門都常年為本科生打開，隨時歡迎他們跑過來做項目，因為課題組的導師主要看重的還是本科生勞動創造的價值。
組會結束后，魏興思沒有急著遣散眾人，而是問了一句：“許秋，張疆實驗室那邊都處理好了嗎，院系說讓我們上交那邊的實驗室和辦公室的鑰匙。”
“這把是張疆辦公室的鑰匙，實驗室的鑰匙是放在辦公室里面的。”許秋把鑰匙從自己的鑰匙串上取下，遞給魏老師，繼續說道：“張疆那邊都已經都處理好了，現在能帶走的都帶走了，剩下的一些通風櫥、柜子、家具什么的就按照之前的規劃全留給院系了。”
“行啊。”魏興思接過鑰匙，又問道：“江彎那邊呢，現在我們搬過去，做實驗什么的都正常嗎？儀器有沒有出現什么問題？”
許秋看了看鄔勝男，示意她來回答，上周搬過去以后主要是她在進行實驗。