“怎么了？怎么了？張老師怎么上新聞了？”其他的同學聽到李末的話，紛紛圍攏了過來。
張帆也好奇地走過去。
“問題老師教問題學生如何罵人！是道德的淪喪，還是心靈的扭曲？”
是的，標題很是狗血。
上面還附帶了一個短視頻！
短視頻里面的男主角，雖然臉上打了馬賽克，但是還是能夠一下子就認出來是張帆。
“這不是張老師的那一堂公開課嗎？”卓林疑惑地問道。
“今天這節，老師來教你們怎么‘罵人’！”
“罵人！”
“罵人！”
“罵人！”
視頻還被人做了一些‘五毛特效’！
然后下面的新聞稿是這樣寫的。
在競舟市的某知名高中，有這么一個班級，學生的成績平均分，連其他班級的半數都達不到！
在該學校，這個班級被稱作是問題班級！
而筆者了解到，這個班級的學生固然是問題學生，但是這個班級的語文老師，也居然是問題老師。
所謂子不教父之過，教不嚴師之惰！
令人沒想到的是，這個班級的語文老師，竟然公然在課堂上教學生如何罵人！
第一次聽說的時候，我是很難理解的，我們經常聽到的是老師罵學生，或者教學生不要罵人，但是這個老師卻奇葩的，在上課的時候，教學生怎么去罵人！
不僅僅如此，筆者還了解到，這位奇葩老師，不但上課教學生罵人，而且還和學生一起玩手機游戲！
此前曾經被家長舉報，結果，這位老師不但不以為恥，反而還發動學生去調查，到底是誰舉報的！
在今時今日，居然還有這樣的奇葩老師，實在是令人疑惑！
最后，更令人發指的是，這個老師所教的班級，竟然還是即將面臨高考的高三的學生。
看完這篇新聞，張帆眾人都面面相覷！
是道德的淪喪，還是人性的扭曲？這特么的是什么鬼啊？
“行了，別管了，正好，我剛剛還在想下節課上什么呢，正好，下節課咱們就來講一講這個網絡輿論課題。”張帆卻是一點都不慌，反而一副靈感迸發的模樣道。
這種事情，張帆真的沒太放在心上！
然而張帆還是低估了人性的低劣！
繼上次那個短視頻之后，居然又出現了后續的‘證據’！
那是一份錄音！
錄音不是非常清晰，像是偷錄的，但是錄音里面的內容，卻是讓張帆都倍感震撼，這特喵的，罵人不帶重復的，然后還各種解析，什么樣的罵人的話要在什么時候用！
關鍵的問題在于，這特么的是什么鬼？這是我說的？我什么時候變得那么牛批了？
然而有時候，三人成虎！
之前的那個新聞雖然說有一定的話題度，但是由于缺乏后續的勁爆的內容，所以，并沒有起到什么大的效果。