這世上只有一種病永遠也治不好，那就是窮病。
窮人家的孩子，骨子里透漏著自卑、懦弱，剩下的就是環境教會他們的粗魯和短視。
父輩們說上學沒有用，學校待幾天，識幾個數就可以了。
于是孩子們就想著早點離開學校，去放羊，去工地上搬磚，早點像父輩們一樣去打工，然后找個本地的窮人家姑娘結婚生子，生好多好多，讓孩子繼續重復他們的命運……
他們很多不懂得溫柔，不是因為不想溫柔，是因為他們幾乎都是留守兒童或者單親家庭，甚至孤兒……
他們沒有媽媽來教他們溫柔，潛意識里也不知道什么是溫柔……
他們衣服破了，鞋子壞了，他們寧愿繼續湊合也不會尋求幫助，沒人能幫他們，他們也怕別人笑話……
如果沒有孟彬書記的出現，達洛村孩子們的未來是在循環著父輩的命運。
阿子日杰已經讀完初二，開學就是初三，以他優異的成績，四年后考上一個普通大學不成問題。
命運的改變幾乎是清晰可見的。
但他也清晰自家的情況。
選擇輟學并非是魯莽，而是迫于生活的無奈。
陳灝見這情形，不由得嘆了口氣。
困擾阿子日杰的學費、以及奶奶的醫療費，這些對他而言完全不值一提，卻能斷絕一個學生的讀書生涯。
目前有兩個問題：
1、以阿子日杰倔強的性格，想要直接承擔對方的費用不太可行，得用言語說服對方；
2、系統的要求太過變態，要想讓阿子日杰恢復學業，那就必須得用到金錢，但后果是任務失敗，可是不用到金錢如何讓阿子日杰放心奶奶的病情？
第一個問題還好說，但第二個簡直無解了……
可陳灝眼神堅決，沒有猶豫地開口了：
“二虎，你應該回到學校去！”
阿子日杰掛著淚痕，看了眼陳灝，一臉茫然。
倒是徐永林書記也想起還有陳灝在，這位可不是缺錢的主！
想到這，徐永林一掃臉上的悲傷，熱情地給阿子日杰介紹道：“二虎，這位是達洛小學暑期夏令營的負責人陳校長。”
暑期夏令營的事情阿子日杰也知道，不管怎么說，他還是很感謝這些來支教的大哥哥、大姐姐們，哪怕只是一個月，至少能給山里的孩子們帶來一段快樂的時光。
“陳校長你好……”
無視對方拘謹的樣子，陳灝直視著阿子日杰，沉聲說道：“二虎，你知道你輟學會付出什么代價嗎？”
阿子日杰重重地點了下頭，眼神中態度堅決。
他當初知道要付出什么代價，可是沒辦法。
那個宛如畜生一樣的老爹跟他沒有半點關系，奶奶是他最后的親人。
他不能再失去奶奶了。
陳灝話鋒一轉，突然問道：“你覺得孟彬書記是一個什么樣的人？”
陳灝這個發問讓阿子日杰和徐永林兩人都懵住了。
話題突然就跳轉了。
一個鐵了心的要輟學的人怎么勸？
跟對方講大道理，什么讀書多好，不讀書看不到前途……拜托，這個誰不知道？
更不要講什么虛話，什么當科學家，造飛機啊，或者為國家做貢獻之類的，這些都是以后得，當前看不見莫捕捉。
簡單說，就是“對癥下藥”。
一愣回過神后的阿子日杰想都沒想，直接篤定道：“孟伯伯是一個偉大的人！”
“那你想成為像孟彬書記一樣偉大的人嗎？”
“這……我……”
阿子日杰心亂了。
他哪里想過這個，可孟伯伯是他最敬佩的人，宛如他的偶像，也是他學習的精神支柱。