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白青婷組織的培訓會足足開了一天，直到晚上十點過后才散會。
這次的培訓會對參會人員的觸動都比較大。
大家從白青婷的講話中，體會到了白青婷想把公司管理好的迫切心情，也體會到了把公司管理好同樣也是存在較大的難度的。
參會人員切身的體會是，在這樣的一家上市公司里上班，是讓人感覺很有奔頭的。
公司老板是時刻為員工在著想的。
對大多數的員工來說上升空間也是巨大的。
周日的培訓，改變了形式，以事業部為單位，各自事業部的人在一起討論交流白青婷在核心層培訓會上的講話內容，商議一些想法的具體落地實施方案。
每個事業部的討論，都會用文字的形式記錄下來，這些意見收集起來后會經高管討論后，再呈報白青婷來定奪。
張云青所在的討論組，有十余人，在西方建筑的講師帶領下，做了一次頭腦風暴法的試驗。
講師要求：“請每一個人在白板上寫出提升項目毛利潤率的方法，可以不管別人寫的，自己想起什么就寫什么。”
每一個人都輪流在白板上用詞語或短語的形式寫下自己的方法。
“降低成本、提高報價。”
“投標時做不平衡報價。”
“投標前摸準地材價格，確保單項報價清單不虧本。”
“提供的材料在規范允許的范圍內，降低質量標準。”
“在施工過程中，采用設計變更的形式取消虧本清單項目。”
“優化施工方案。”
“合理的勞務分包模式。”
“精簡項目機構、合理配置項目部成員、降低間接成本。”
“提高商務管理人員的業務素質。”
“加強技術部門與商務部門之間的配合。”
“項目部與業主、監理、造價咨詢單位等為項目實施營造一個良好的建設環境。”
“合理進行生產資源配置，不回避生產矛盾，及時解決項目問題。”
“控制非生產性支出。”
講師等討論組的成員寫完后，又安排記錄人員把討論組成員寫在白板上的信息進行加工處理。
首先是刪除重復的內容。
然后把剩余的內容留下，又對剩下內容統計各人認為的最重要程度。
把這些意見按最重要的放在最前面的方式，重新進行了排序。
講師講道：“感謝大家的配合，今天我們的這個形式形成了一個比較完善的提升項目毛利率的方法集錦。
大家看看，這么出來的結果是不是要比我們自己一個人在那里想辦法，要多出來好多種不同意的意見，對不對？”
“對，對，對。。。。”
“所以，請大家在以后的工作中，要學會這個頭腦風暴法。
這個方法可以讓我們在短時間內，把大家的想法集中起來，統一起來。
可以讓我們很方便地應用集體智慧來輔助我們的日常工作。”
“今天講的例子是寫出提升項目毛利潤率的方法。