這能糊弄么！？
就在班上的同學閃過來的目光已經有些不滿的時候。
程燃回應，“辦好了啊。”
劉明一喜，但又覺得不對，“怎么還鋪著布啊？”
“用顏料畫的，保護一下……”
“那你還不去把布取了，校長過去了！”
……
進校門的時候，初三四班的文化墻是排頭，而從操場那邊過來的學校以周韜為主，章明在內的三個副校長，三個年級主任領導組，開始倒序從這邊過來參觀學生的文化墻作品以及拍照合影。
學生們則是像是鋒潮一般朝文化墻這邊涌過來，人頭在外圍黑壓壓攢動著，評比著到底哪個班哪個作者的作品更好。
簡直是各出奇招，有的用類似啦啦隊手花的那種材質在自己的范圍圍了一圈，使得內容更為突出。
有的則用了彩紙，拼接各種卡通圖案。有的用剪紙，制造出中國風。也有人上了顏料，類似于畫出大海海浪，一艘白色航船，飛翔的白鴿，令畫面更生動。
主題也是豐富多彩，有的是詩歌版面，配合剪紙的純粹中國風，顯示出詩詞博大精深的內涵。校長周韜走到這里眼睛一亮，“不錯，這個好！”
外圍的學生中，就有聲音傳出來了，“右下角作者署名是初三二班的孫東明……”
“孫東明你被表揚了……”
“我也覺得好看……”
那名叫孫東明的學生也在人中，長得瘦高個，但靦靦腆腆的……人們想起來他是文藝匯演彈吉他的。有女生當即私底下觀察起他來。
又走到中間部分，一副哆啦A夢，主題是“暑假快樂！”的文化墻人氣最高，引得圍觀學生們指指點點，笑聲不斷。傳來這個作者是誰的打聽。
周韜又在一張用粉筆畫著“核心價值觀”的板報前駐足，面對照相機鏡頭。
學生潮中傳來笑聲，“初二七班錢裕民……這小子挺會拍馬屁的啊！”
周韜一群學校領導走了三分之二的路程了，劉明跟著程燃和俞曉到了最排頭那邊，而他們初三四班的人大多也都朝這一塊聚集……基本上每個班都下意識的往自己班的板報前聚集，百來米的文化墻，這個時候圍觀人潮還是頗為壯觀。
因為程燃這塊布最上面兩個角是纏在釘子上的，很高，劉明趕緊去門衛室搬了把椅子過來，這場面就有些緊迫和滑稽了，那邊學校領導正在過來，這邊他們還在搬椅子踮腳去拆布。
搞得校長周韜那幫領導群都多朝他們這邊看了幾眼。
外圍七八米外站著自己一個班圍觀的人，也因為他們這塊墻體的特殊，越來越多人漫步過來，想看看布后面是什么。
楊夏和她的死黨朋友，再加上大院的姚貝貝，柳英一眾，順著路邊走邊看。這個時候眺望到程燃正站在凳子上，去解右上角的線疙瘩。
面對這塊布，程燃就想到姜紅芍當初幫他掛上去灰撲撲弄臟了臉的樣子。
清晨的光線中，文化墻邊的無數細碎顆粒仿佛鍍上了金，程燃在椅子上，朝外圍看過去，正好看到姜紅芍煢立人群之中，對她吐了吐舌頭。
俏皮……卻又生死契闊心有靈犀。
柳英找到了姜紅芍，輕輕拍了她一下，看向程燃，低聲道，“紅芍啊……關于他，有件事情必須要告訴你……”