韓春風教課形式很新穎，又是第一節課，同學們聽的十分認真。
“同學們，大家都依次自我介紹一下，老師認識一下大家。”
一個班三四十個人。
每個學生都不同，有外向大氣的，也有內向膽小說話比較支支吾吾的。
這個班是五六年級的學生，韓春風最認識的呢，是其中的兩個，馬德福和李水花。
他觀察到這兩娃子的感情很好，經常在一起說話玩耍。
這可不行，十三四歲的年紀，毛都沒長齊呢。
“你課本呢？”
韓春風走下了講臺，發現其中一個沒有書本。
又走了走，竟然發現一大半的同學都沒有書本，經常是兩個同學在看一本書。
并且還不是新書，已經翻爛了的，滿是皺褶的舊書。
“你們都沒有書？”
“沒有。”
窮，涌泉村教書的課本都不能做到人手一本。
“沒關系，老師把這篇文章板書在黑板上。”
韓春風以超快的速度把這篇課文在黑板上抄寫了一遍。
字跡工整，美觀，很有書法性。
“沒有書本的同學可以看看黑板。”
“老師的字真漂亮，說話又好聽。”
大約講了一半的課的樣子。
韓春風開口說道，“咱們來做個游戲吧。”
“好！好。”
這個提議使得所有的同學都非常贊同。
現在同學們可都是愛玩的年齡。
聽到要做游戲，他們與韓春風的關系又拉近了一分。
“這個游戲呢，叫你畫我猜。老師在黑板上畫畫，然后同學們在下面猜我畫的是什么，猜對了老師給你們獎勵。當然猜錯了會有處罰的。大家聽明白游戲規則了嗎？”
游戲規則很簡單，同學們基本都聽懂了。
韓春風拿起手上的粉筆開始在黑板上作畫。
用了兩分鐘時間畫了一只大公雞。
“好了，我畫完了，有哪位同學知道我畫的是什么？”
這一刻所有的同學都舉起手來，他們都是五六級的學生了，農村孩子哪能不知道這玩意是什么。基本上所有的同學都舉起了手。
“韓老師，這是雞，我家有養了十只小雞。”
“你們呢，你們也覺得這是雞嗎？”
“是雞。”同學們異口同聲的說著。
“猜對了，老師畫的就是大公雞。大家都學過地理的吧，知道咱們國家地圖的形狀是什么嗎？就是一只昂揚的大公雞雄視東方。”
做游戲的同時又給這些學生講了一波地理知識。
“都猜對了，既然這樣大家都有獎勵，獎勵大家一個練習本。等等放學后，我把獎品給同學們帶來。”
“謝謝韓老師。”
貧困村，貧困學生，筆和本子都是稀缺物，大家都舍不得亂寫亂畫。
韓春風：“現在開始下一題，這次畫的可要難猜些了。”