幾天后，來了個教育局的人到了涌泉村小學。
“主任，你怎么過來了。”
白老師還認識這個人。
主任：“社會好心人士給咱們海吉縣教育局捐獻了十萬塊錢，你這不是一直說想修建下這個操場嗎，這不批下了兩千塊錢，給你們學校，看著有什么該修的都修一下吧。”
總共十萬塊錢給了涌泉村小學兩千，剛剛好給了個平均值。
兩千塊錢不僅能修操場了，還能把學校很多設施都給它翻新一下，還有那些個桌椅板凳什么的。
“兩千塊錢，這么多！修個操場其實只要兩百的樣子就夠了。”白老師是個實在人，他經常去教育局申請學校經費也是說的兩百塊錢。
“就兩千了，這也是縣領導商量決策下來后給的結果。你拿著看看把該買的都買一買，我還得去一趟苦水村呢。”
縣教育局主任踩著個自行車離開了，去苦水村的方向。
白老師一陣感慨，自從韓老師來了后，涌泉村的一切事情都朝著非常好的方向發展。
白老師：“韓老師，這下子又多了兩千塊，我想著把操場給修一修，弄成水泥地面的。你看看這土操場孩子們都不好玩。要是下雨的話，就全是泥濘，就更加不好了。”
“您是學校校長，這些個事情，您自個做主就好了。”
“行，那就這么決定了。我看看再買一些新的桌椅板凳來。也不至于到了上課的時候，學生還得站著上課。”
說搞就搞，當天就叫了村長。
白老師：“馬村長，這是縣教育局撥下來的兩千塊錢，要把學校的操場給搞成水泥地面的，然后把學生的桌凳給置換一下。”
“這是好事啊，大好事，我去叫人把這事辦好。”
另一邊，教育局主任又到了苦水村。
苦水村這邊是村長招待的他。
“主任，您這次過來是有什么指示。”
“局里給你們撥款下來了五千塊錢，看看再建一所小學，多建幾個新教室出來，全都要用上紅磚。”
“您說啥？五千。”
苦水村村長懵逼了，懷疑自己是不是幻聽了。五千塊錢，怕是他們整個村子要湊五千塊錢出來都非常的麻煩。
上頭明確的講了，這筆款要重點關照一下苦水村。但是一個縣有著好幾十所小學，不能單獨對一個太關心了。
還有好些村子都沒得小學了，他的主要的任務，是要把那些偏僻的落后的沒學校的村子把學校給建起來。
不說一個村一個小學，但是也要做到一個鄉鎮有著一個小學。
目前建一所小學，要稍微好一些的，最少也得五千，要是條件再好一點，那就得上萬了。
“對，這五千塊錢就是給你們苦水村的，拿著，盡快落實，建一所新學校出來。要抓緊吶。”
上頭已經明確的說了，這筆錢就是用來建學校的。他也知道是京城的愛國企業詩風服裝廠捐贈。
苦水村交代完后，又踩著個單車去下一個村子，要把這二十萬全部給發完。
整個海吉，基本上所有小學都有接受詩風服裝廠的捐贈，只不過所捐獻物資金錢的程度不一樣，這都是縣教育局領導們去調度統配。
這一個月，海吉縣內所有的學校都動了起來。
一間間教室，紛紛冒了出來，十萬塊錢，對于這個年代，足夠新建上好幾十所規模不大的小學。
學校建好了也能給學生老師們提供更好的學習環境，能夠遮風擋雨。
好幾個新建的學校在商量著給新樓取名字的事情，上頭有個硬性規定，學校名字中都要加上詩風兩個字。