觸類旁通，三講方法。
“詩之品有九：曰高、曰古、曰深、曰遠、曰長、曰雄渾、曰飄逸、曰悲壯、曰凄婉。”
登堂入室，四講品格。
“其用工有三：曰起結、曰句法、曰字眼。”
學以致用，五講格式。
“其大概有二：曰優游不迫、曰沉著痛快。”
略有小成，六講功用。
“詩之極致有一：曰入神。詩而入神至矣！盡矣！蔑以加矣！”
詩道大成，七講詩道，直接上價值。
劉知易抽絲剝繭將詩論講一遍，院中弟子不明覺厲，但實際上沒什么用。
真正的學習，都是從基礎學起，都是從技術學起，理論再好，不能結合實際，等于無用。
所以接下來才是表演真正的技術。
“詩是無形畫，畫是有形詩。我有詩意，曰‘河’。”
劉知易身上詩家真氣凝聚，潑墨一般，聚成一股意氣。
“君不見！大河之水，天上來。本來倒還不復回！”
衣袍飄飄，一股滾滾詩意席卷而去，自天而來，滾滾向前，不到大海不回頭。這股詩意，凝聚了“滾滾長江東逝水”的慷慨，凝聚了“孤帆遠景碧空近，唯見長江天際流”的空悠，凝聚了“山隨平野盡，江入大荒流”的壯闊，凝聚了無數道劉知易熟悉的，描繪大江大河的的詩詞的情感。
一道大河詩意將三百多弟子淹沒，這股詩意，沒有帶入劍氣，不然就是大河劍意；沒有帶入拳勁，不然就是大河拳意。一招能轟殺大多數人。
只有最純粹的詩意，讓所有人感悟。有人即刻領悟了詩道，天賦驚人。
他高興的喊著：“我悟了。我悟了！”
人間第三個領悟詩道的弟子，他叫王寬。后來才知道，他那日去闖宮，后來看到祭酒伴著詩道華章清輝出宮，就已經有了一些感悟，所以才來學詩道，結果真的學成了。
第二日，劉知易繼續講詩道。
“詩者，抒情，詠志者也。情必濃，志必高，方能為詩。是故，學詩先除五俗：一曰俗體，二曰俗意，三曰俗句，四曰俗字，五曰俗韻。”
最后劉知易繼續揮灑詩意：“我有詩意曰‘山’，山之高，快馬加鞭未下鞍。驚回首，離天三尺三。山之險，倒海翻江卷巨瀾。奔騰急，萬馬戰猶酣。山之堅，刺破青天鍔未殘。天欲墮，賴以拄其間。”
第三日。
“詩者，情、形、理，缺一不可。”
“我有詩意，曰‘風’。鳳之高，大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。鳳之遠，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”
大風起兮，海闊天空。
第四日。