“我有詩意，曰‘月’。小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。”
日月雙懸，一院清輝。
第五日。
“我有詩意，曰‘日’。旦出扶桑路，遙升若木枝。云間五色滿，霞際九光披。”
第六日。
“我有詩意，曰‘水’。本性澄明萬古同，滔滔潤物信無窮。”
第七日。
“我有詩意，曰‘雨’。陰云拂地散絲輕，長得為霖濟物名。”
第八日。
“我有詩意，曰‘雪’。花片，玉屑。結陰風，凝暮節。高嶺虛晶，平原廣潔。”
第九日。
“我有詩意，曰‘花’。能白更兼黃，無人亦自芳。寸心原不大，容得許多香。”
這些簡單的詩意，劉知易能輕松凝練，教授這些簡單的日常事物，只是為了讓他們更容易領悟，循序漸進，讓大家慢慢由見到到復雜。
到了第十日，劉知易一股腦拋出好幾道詩意。
“我有詩意，曰‘春’。春之酥，天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”
“我有詩意，曰‘夏’。夏之榮，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”
“我有詩意，曰‘秋’。秋之酷，八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。”
“我有詩意，曰‘冬’。冬之寒，北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。”
一日間走過四季。
春夏秋冬四季意境，更為復雜，春雨、秋風、夏花、冬雪，借助簡單的雨雪風花，來凝練春夏秋冬意境。實際上每一首詩，都有更復雜的意境。
劉知易教到這里，能悟就已經悟了，悟不到的，就悟不到了。
十天時間，一共只有三十個人領悟詩道，這概率太低。要知道這些人都是太學生，本身就是篩選過的精英，智力、才情，都是普通人中的佼佼者，考科舉都能從天下舉子中搶到一半名額，三百多人學詩，竟然只有十分之一領悟。
這讓劉知易明白，詩道恐怕不是那么容易的，詩人不好當。
還好曾鴻是這三十人中的一員，不然連他這個大師兄都領悟不了就鬧笑話了。不過曾鴻的天分真的不高，他跟隨祭酒學詩，已經不少時間，這是別人做夢都夢不到的機緣，卻到了第八日才領悟。
有了這三十個弟子為基礎，其他弟子選擇離開也可以，繼續留下也可以。劉知易組織大家分好學齋，以后就可以自修了。
等到祭酒出關，看到他創立的學派，竟然已經搭起了一個完整的框架，不知道會不會驚喜。
之后劉知易也閉關了，這段時間，他都用來操作詩家的事情，雖然忙碌，感悟也很多。他教給這些師弟的東西，也都是他新領悟的東西。經過傳授，不但進一步加深領悟，而且對其他方面還有促進，比如他的儒家修為竟然有所提升，儒道也是師道，傳道受業解惑，也算是儒家身體力行的修行。
最重要的是武道，通過凝練這么多詩意，他明白詩家的心志，跟武道真意并不相同，武道真意是將磨礪的如同堅石的意志跟氣血合二為一，武道真意，不是純粹的精神意志，還是強大的血氣。但他發現，可以借助詩意淬煉氣血，讓氣血更加凝練。