其他的例子？周迪腦子又轉起來，乘積一定，什么關系會乘積一定呢？
這一刻，周迪在師者圣光的影響下，思路出奇地清晰，一個個例子不斷在腦中浮現出來：
“去買東西的時候，總價一定，單價和數量成反比例！”
“總人數一定，排隊的行數和每行的人數成發比例！”
“還有，長方形的面積一定，長和寬成反比例！”
“長方體……”
周迪一口氣列舉了近十種例子來說明什么叫反比例。
周圍其他學生紛紛詫異地望著周迪，這還是平時那個有名的“數學苦手”嗎？
周圍其他學生紛紛詫異地望著周迪，這還是平時那個有名的“數學苦手”嗎？
教室外，司蒙蒙和幾名女生站在一塊說著話。
這幾名女生都已經在沿水縣縣城上初中了，有的初一，有的初二，都是司蒙蒙前兩年過來支教教過的學生。
學校放寒假，聽說司老師又來了，紛紛帶著土特產過來看望。
“司老師，里面教數學的這位老師，是跟你一起來的嗎？”一名靠近教室的女生，側耳聽了一會教室內郝平安授課的聲音，好奇地問司蒙蒙。
“是啊，怎么了？”
“這位老師講課，不知道怎么回事，哪怕他是講的小學數學，我聽著竟然有著醍醐灌頂的感覺，想起來初中數學代數課的一些知識點來。”
那名女生是出名的愛學習，不管什么話題，都會被她扯到學習上去。
“有嗎？你們也覺得嗎？”
司蒙蒙疑惑地問其他幾名女生，那幾名女生均是搖頭。
“我悄悄去瞧一瞧。”那名女生說著，悄咪咪地從窗戶上露出一雙眼睛，朝教室講臺上望去。
這一看，那名女生頓時呆住了，半晌沒有回過神來。
“小藝，啷個回事？”
有人見那名叫小藝的女生趴在窗上不動彈，湊過去小聲地問道。
“是我男神。”小藝目不轉睛，輕聲回答，更像是喃喃自語。
“別鬧……”
“真是我男神。”小藝頭也不回，掏出手機打開了視頻拍攝，將手機放在窗臺上，對著講臺上正在激情授課的郝平安一頓猛拍。
上了中學的孩子，追星都是常態了。
小藝也一樣，在看了幾期的《誰是情歌王》綜藝后，果斷地把安可當作了自己的男神。
那個寫歌如吃飯喝水一般容易的男人。
那個長得極為好看的男人。
現在就在離自己不遠的三尺講臺上，給同村的弟弟妹妹們上數學課！
“喂，小藝，不要拍了。”
司蒙蒙是知道郝平安作曲人身份的，趕緊喊小藝回來。
“司老師，你認識安可老師？”聽到司蒙蒙的話，小藝回過頭，小聲問道。
“你先別拍了。”司蒙蒙揮揮手，讓小藝趕緊過去。
小藝收起手機，離開了窗臺。
“那個是我的學生，并不是你說的什么安可老師。”司蒙蒙給郝平安打掩護，暴露身份對郝平安來說，并不是什么好事。
“不是嗎？可是好像啊，我怎么會看錯？！”小藝說著解鎖手機，壁紙正是郝平安在《誰是情歌王》節目總決選之夜的宣傳照。
“真不是，只是長得像而已。”
“這也太像了吧？”小藝還是將信將疑，她把手機拍的視頻，發到自己經常去的論壇：“最帥鄉村老師，疑是情歌王安可老師，求鑒定！”
（本章完）