隨著孩子對幼兒園的適應，進步的速度又提高了許多。
在天氣逐漸炎熱的星期五的那天，接孩子的母親一進家門就開心的說道：“老師今天說寶寶在幼兒園進步的很快！”
凌峰聽了，雖然意料之中，但還是滿懷喜悅說道：“那就好，這樣以后到上學的時候應該就沒什么問題了……”
然而，妻子聽了，卻又開口說道:“老師說天氣熱了，要給寶寶換薄一點的毯子給他睡午覺時候蓋。“
不過，凌峰一聽卻不放心的說道:“孩子體質不好，容易受涼嘔吐，還是帶厚點吧。熱點不要緊，總比受涼要強。”
可是，宸卉淓聽凌峰如此一說，似乎有些為難的說道：“老師說可以，那到底帶哪個呢？”
不料，凌峰還沒來得及回答時，只見外婆又經驗老道的說道：“蓋那么厚干嘛，身上都搞濕了！”
此時的凌峰似乎對她的反應形成了條件反射一樣，于是一聽她說話，就有些控制不住的想冒火！
不過也許長期在她這種三味真火的蹂煉下，雖然有些難耐，但已經有所習慣了。
于是，他聽了雖然生氣但似乎又毫無感覺的說道：“流點汗不要緊，比凍著好，后天我送孩子去和老師說一下……”
還好，外婆不知道是妥協了，還是擔心孩子著涼。總之，她那機器般的聲音又如機器般突然而至。
直到星期一凌峰送孩子入園孩子對老師說道：“這孩子容易受涼，還是多蓋點放心些。”
可是，那位年輕的老師雖然看起來像個小姑娘，但卻似乎很有經驗的說道：“沒事的，天氣已經熱了，其他孩子也都蓋這么多。”
凌峰望望她真誠又自信的表情，心想她天天和孩子打交道也可能沒問題。當他想到這里雖然還有些擔心，但也沒再堅持。心想沒事最好，如果萬一有事，那以后和她們溝通就更容易了。
結果，擔憂之中，孩子晚飯之時又在嘔吐中搞的滿床都是！
可是，凌峰很快又發現，孩子也許是因為體質有所恢復，雖然還想上床躺著，但他的臉色明顯沒有以前那么蒼白，而氣息也好像好了許多了。
于是想想便帶著幾分欣慰與擔憂的心情，向老師匯報并幫孩子請假休息。準備再換床厚點被子帶去！
可是，凌峰在匯報情況的那刻，只見班主任在信息里說道：“如果蓋厚了，那容易熱出痱子……”
而凌峰心想但如果根據中醫理論與孩子的實際反應，那么孩子此種流汗情況是不會熱出痱子！因為孩子睡覺流汗不是熱的，而是因為放松與被子聚熱通過外在熱量，只是在身體機能恢復狀態把體內多余的水分排出來而已。
因此，當多余的水分一旦排出，身體氣血就更加暢通。但同時也因能量消耗帶走熱量而停止流汗。孩子自然會安然無恙！
而孩子會因為體熱隨著汗水流出，造成身體陽氣不足，所以就更需要多蓋點被子做好保暖工作。從而保持身體正常運作。否則孩子又會因為熱量不足導致微循環緩滯造成水分停留，而不斷會出現睡覺流汗的惡性循環！