數字運算是數學計算的一部分，這個暑假歐葉也沒閑著，從她片言碎語的描述之中，沈奇了解到歐葉在暑假強化了她的數學計算能力。歐葉大概是聽取了孫二雄和沈奇的建議，她在計算姬的道路上越走越遠。
沈奇寢室四人以及歐葉，他們表示對數分I已有大致了解，可以做幾道題目練練手。
科學與工程計算系的一位圓臉男生則愁眉苦臉：“魯教授，上次你用一節課的時間，把一整本數分I都給講完了。今天是你的第二節數分課，你就讓我們做題，咱們哪做的出來啊？”
魯教授不高興了：“我題目都沒出，你就退縮、畏懼，這位同學，你以這種態度怎么能學好數學？”
這時沈奇發言：“出題吧魯教授，數學就是需要做題并探討，才能產生化學反應，讓思想的火花碰撞、閃耀。”
“看，這就是奧數冠軍的覺悟！”魯教授對沈奇十分贊賞的說到，英雄惜英雄。
“賤人！”科學與工程計算系全體學生心中罵著MMP，唯有一人冷冷發笑不作聲。
軍訓之后剛上課沒幾天，魯教授用一節課把數分I講完，第二節課是習題練習課，中間隔了3天。
一整本數分I啊，一字不差照著讀一遍也需好幾節課，魯教授如何做到一節課講完一本數分I？
“數列極限你們自己看書吧，這太簡單了。”
“導數的萊布尼茨公式是重點，此處我要多講兩句。”
“帶各種余項的泰勒公式是重點中的重點，此處我要多講兩分鐘。”
……
魯教授就是這樣，用一節課講完了本應講一學期的數分I。
魯教授或許有自己的教學方案及后續的計劃，但有些學生無法接受目前這種教學速度。
正常人是無法接受這種教學速度的，然而總有些人不正常。
燕大確實有天才、有逼王，但并非人人都是天才和逼王。
普通學生當然也是有的，常有人躲在未名湖畔偷偷哭泣，自己這辣雞水平跟班里那些天才、逼王差太遠了，好氣哦，氣哭了。
數學系的班長沈奇神色輕松渴望解題，科學與工程計算系的一位小眼睛男生一直在冷笑，他在他們系顯的與眾不同。
魯教授在黑板上寫出一道題目：
“計算I=∫∫-ydzdx+（z+1)dxdy，其中S為圓柱面x^2+y^2=4被平面x+z=2和z=0所截部分的外側。”
出完題目之后，魯教授說到：“不要搶，都有份，黑板上的第一題由數學系派員求解，并說出自己的思路、看法、見解。第二題將由科學與工程計算系求解，請做好準備。”