一開始，李靖還沒覺得有什么。
過了不久，李靖就不由得道：“咦，怎么還有？”
“這看樣子是不少啊！”
李靖說著就神色凝重地看著李崇：“李崇，這真是胡商賣給你的？”
“總不至于是我自己造的吧。”
李崇說道。
李靖聽李崇這么說，當即大罵了起來：“胡人果然可惡！真是奸猾！有這樣的良種，竟不告知于中土之民，而眼睜睜看著我中土之民因各類災荒而餓死！不殺盡胡人，不足以平心頭之恨！”
李崇不由得摸了摸鼻子，心道：“雖然胡人的確可恨，但這件事，李藥師，您的確冤枉胡人了。”
……
“公子，您這犁頭真不錯啊，比小民以前用的犁頭耕得要精細得多！”
一老莊戶把著李崇命人新制造出的曲轅犁一邊耕著地，一邊對李崇夸贊起這新犁頭來。
本來這老莊戶不相信這新犁頭比自己以前的犁頭好，只是礙于公子的面子才勉強試一試，但他沒想到這一試就愛不釋手起來。
李崇因此笑道：“可不只這一點好處吧？”
“是的呢，還更輕便些，難為公子能想到，公子到底是讀書人，就是比我們這些莊稼人會想巧辦法。”
這老莊戶想到。
李崇則因此吩咐道：“阿貴，讓人多打些這些犁頭來，給莊子上的都打一把這樣的犁頭來。”
“先生！”
不過，就在這時候，李崇卻發現褚遂良來了自己莊子。
雖然褚遂良這些時間因為忙于推行句讀，而沒有多少時間教導李崇，但一有空，他還是來了。
畢竟這可是皇帝交給他的任務。
而且他也承認李崇這個被皇帝陛下秘密養起來的皇子在文學上頗有慧根，是可造之材，將來很有希望培養為一代大儒。
所以，褚遂良也很希望能將李崇教好，而不使其墮入武夫之流。
讓大唐皇室貴胄從之前的軍事貴族轉變成文化貴族，是褚遂良這些儒士暗藏的野心。
因為他們所希望的大唐是與儒士共治天下。
如今聽聞李靖要讓李崇從軍，他心里就不是很樂意，而因此再忙也要擠出時間來李崇這里，教其讀書。
“公子這是在作甚，為何觀此耕作之事，而沒讀書？”
褚遂良因此問道。
“先生勿怪，學生也是剛剛趁著讀書之暇，來看看學生所發明的曲轅犁能否對耕作有利。”
李崇回道。
“公子，為師已提醒過你多次，多讀孔孟之書才是正道，這墨家之學終究還是末技，只能為輔，不可耽于其中，若下次寧耽誤讀書而依舊只知搞墨家之學，作魯班之技，為師的戒尺可不會輕饒你的。”
褚遂良提醒道。
“學生謹記！”
李崇知道自董仲舒獨尊儒術、罷黜百家以來，儒教已算是國教，褚遂良要自己主攻儒學，也算正常，也就應了一句。
但李崇內心則不以為然。
褚遂良則因此頗為欣慰地笑了起來，并道：“今日為師教你《春秋》。”
“是！”
一時，學完《春秋》，褚遂良便讓李崇發問，明顯在教授李崇學問方面，他是真的很認真，沒有敷衍的意思。
李崇也看得出來，故而很認真地問出了自己的疑惑：“先生，學生想問，剛才《春秋》中一句‘諸侯用夷禮則夷之，夷而進于中國則中國之’可否這樣理解：不管是什么勢力，只要奪得了華夏江山，認可了華夏文化，就當被認為華夏之主，視其為正統，饒是胡虜如突厥，亦或是吐蕃，將來若有一天進了長安的話，一旦認可了華夏文化，禮賢下士，愿意任用漢人士大夫為官，那天下士大夫都當從其命，認其為主？”