一小時后。
余慶的一對一高質量教學仍在繼續，而且還從一路英語單詞拓展到了語文課文：
“自桓帝、靈帝以來，黃巾猖獗，天下紛爭。”
“社稷有累卵之危，生靈有倒懸之急......”
“你若倒戈卸甲，以禮來降，仍不失封侯之位。國安民樂，豈不美哉！”
“哈哈哈...”
“二臣賊子！你枉活七十有六...一條斷脊之犬...”
“我從未見過如此厚顏無恥之人！”
小胖墩被他親愛的余老師逼著背誦完一篇長長的語文課文，終于按捺不住地問道：
“大哥哥？”
“這些真是九年義務教育語文必讀文言文？？”
“那當然了。”
余慶面不改色地拿著自己只聽過名字的大學做大旗，在小胖墩面前賣弄著學霸的人設：
“我可是名校高材生，當年的高考成績放眼整個之江省都是鳳毛麟角般的存在，學校里能在成績上趕上我的不過一掌之數。”
“中小學課綱倒背如流不說，就連那傳說中連博士后都難以涉足的華夏知網，我也知曉一二。”
“我這么厲害，難道還會騙你嗎？”
“能學到我傳授的這篇課文，你也足以自傲了。”
“哦...”
小胖墩被余慶糊弄得一愣一愣，只能憨憨地點頭稱是。
“兒子！”
“先別學了，我們快到站了。”
胖大媽笑容滿面地迎了過來，望向余慶的目光中甚至還帶上了幾分感激：
“麻煩了。”
胖大媽竟是還破天荒地說了聲麻煩。
顯然，她對余慶的教學效果很是滿意。
雖然還她沒仔細聽余慶教了他兒子什么，但是余慶能讓她那個好動的兒子安安分分地坐著學上一個小時知識，已經是一件很了不得的事情了。
“麻煩什么。”
余慶擺了擺手，睜眼說起了瞎話：
“我以后本來就是要當老師的人，教書育人是我的本分。”
說著，余慶輕輕拍了拍那個小胖墩的肩膀，一臉欣慰地對胖大媽說道：
“這孩子好動是好動了些，但靜下心來學東西也能學得很快。”
“大姐，我不是說場面話：”
“你兒子啊，的確是個可造之材！”
孩子是家長的畢生心血，做家長的，哪有不喜歡聽人夸自己兒子的？
余慶這一番毫不克制的夸贊，馬上就說得那胖大媽笑開了花：
“哪里哪里...”
“都是小老師你教得好。”
胖大媽習慣性地說了兩句客套話，余慶更是接著笑臉相迎：
“大姐啊！”
“孩子天賦好，但是可不能浪費了。”
“你們家長可能不太了解，但我作為花東師范的學生，那是有一定專業知識的。”
“根據美國克萊登大學青少年教育專家達莎比教授的調查研究:”
“孩子的學習成績和學習時間是始終成正比的，絕對不會因為學習時間過長而出現學習效果下降的情況。”
“那些鼓吹素質教育、勞逸結合的家伙，其實都是些在校外開培訓班的營銷號。”
“他們騙那些窮人孩子天天在外面玩，再請有錢人的孩子去上培訓班，心里可壞得很啊！”
根據美國某大學某教授的調查研究，一個句子里只要加上“根據美國某大學某教授的調查研究”，這句話就會莫名其妙地變得很有說服力。
果不其然，胖大媽被余慶唬得一愣一愣：
“那...”
“小老師你的意思是？”
“我的意思很簡單。”
余慶輕輕嘆了口氣。
旁邊站著的小胖墩微微一愣，心里陡然生出一種極為不妙的預感。
然后，只聽得余慶語重心長地告誡道：
“現在社會上搞素質教育的歪風邪氣盛行，你作為家長可絕對不能掉以輕心。”
“這孩子的天賦不錯，但性子實在是有些跳脫。”