顧遠看著王秋月緩緩地說：“我們拼命修煉，不就為了守護我們所愛的人嘛，就是為了讓這樣的美好時刻更多一些。”
陳清喃喃地說：“是呀，王秋月，顧遠說的對，我們這樣的拼命修煉就是為了我們守護心中的人，只要能讓他們平安，我們吃再大的苦都值得。”
林婉儀看看天色，搖搖頭說：“今天的月亮是哪里不一樣嗎？讓你們這樣的傷感。可別怪我沒提醒你們，快到亥時了，再不回寢室該受罰了。”
話音剛落，眾人便相互扶持著起身，三三兩兩地向寢室方向走去。
密地的大風長年刮著，使得這里天空中的云朵總能呈現出各種的形態，或是紗般飄渺，或是流水般順滑如絲，或是煙花般似錦綻放。遼闊湛藍的天空總是讓人神清氣爽，眾人一掃昨晚的疲憊，精神百倍地在訓練場中與老師們相對而立。
李杜老師笑著說：“看來大家經過一晚上的休整，狀態都恢復的不錯。今天我們的訓練項目是團戰，你們十人對我們五人。你們在戰斗中要快速地熟悉彼此，打出配合。現在準備一下開始吧。”
顧行言、南冥等人相互看了看對方，馬上開始排兵布陣。顧行言以其強大實力和出色的組織能力自然而然地成為了他們團隊的隊長。他根據團隊內每個人的特點，將他們分為三組，第一組突前主進攻南冥、顧遠和望舒；第二組居中策應輔助攻擊顧行言、孤日、孤月和王秋月；第三組遠程干擾牽制林清、林婉儀和王曦顏。
五位老師看著學生們的布陣滿意地點點頭，他們并未做任何調整依舊是一字排開。長年一起戰斗的經驗使他們之間的默契已無需過多言語，一個動作、一個眼神，都能配合地的天衣無縫。
出乎老師們的預料，戰斗一開始，顧行言、南冥等人竟一起行動了。南冥、顧遠和望舒三人一起奔向站位最右側的趙瀟老師，將他包圍同時與其他老師隔開；顧行言、孤日和孤月三個人一起直面李杜、韓宇、張澤三位老師；王秋月、林清、林婉儀和王曦顏四個人包圍了王平老師。他們想先以人數優勢拿下其中兩位老師，再合起來對戰李杜、韓宇、張澤三位老師。
南冥與望舒一個手持巨劍承宇，一個手拿寒霜劍，他們本就是經常配合的，現在聯手向趙瀟老師的虎符發起進攻，比其他人要默契不少。顧遠則是利用自己的速度優勢向趙瀟老師本人攻去，以減少南冥和望舒的壓力。趙瀟老師有些吃驚，他們三人合在一起的戰力竟是如此之強，即使是強如他也要打起百分百的精神來應對。
顧遠沒想到望舒平時嘮嘮叨叨的卻是個近戰高手，他手持承宇與虎符比拼力氣，竟未落下風。南冥的劍法依然是準、狠、快，主要針對虎符的各處關節進行攻擊，每當虎符要戰上風時，都會被他的寒霜劍逼退。這樣的情況看得趙瀟直心疼，那可是他好不容易煉制的八階傀儡，放眼這山海域也沒有幾個，這兩個家伙竟要破壞他的心肝寶貝。可他也只能在心里擔心一下，因為他此時正被顧遠纏得無援手之力。顧遠的將速度發揮到極致，烏啼和飛星齊發，尤其是飛星演化成各種形態，每次出手的角度、力量稍有變化，攻擊就變得不可預測。
就在他們的戰斗陷入焦灼之時，顧行言已經催動秉德，將法則壓制力放至最大，以緩解孤日和孤月的壓力。不過好在他們不用想著戰勝對手，他們的目的就是阻攔李杜、韓宇、張澤三位老師不讓他們支援趙瀟和王平兩位老師。孤日和孤月使終小心地與三位老師保持距離，他們操控著斬月和傀儡阻擋三位老師的一次次進攻。
王曦顏的錦瑟響起，林清和林婉儀先后加入樂曲，如潺潺溪水般的音樂慢慢匯聚，越來越湍急，漸漸形成驚濤駭浪，如海嘯般迎面壓來。王平老師面色凝重地看著他們三人，心中也如這樂曲般不斷翻涌：想不到音攻的合湊效果竟這樣地強。他全神貫注地揮動三清尺，一下接連一下，點在海浪的連接點，正當他形成自己節奏，想要攻入對方音節時，暗紅色的漁火從他背后抓來。王平老師暗叫可惜，他的節奏被打亂了，可是他又不能無視王秋月的攻擊。雖然王秋月只有六階，但她的漁火不是一般的法器，這法器自帶毒素，可使人神經麻痹。這也正是王曦顏、林清等人之前算好的，以王平老師的功力肯定能看出他們合湊的弱點，但是有了王秋月的干擾，他們就可以保持樂曲的完整性，發揮更大的威力。