內閣郁新、解縉、張紞，禮部尚書陳迪，翰林侍講姚廣孝分坐左右，傳閱過《國子監十大弊病》疏后，陳迪送還奏疏，道：“皇上，此奏疏對國子監弊病可謂鞭辟入里，只不過有些觀點太過偏頗，有可取，不可取之處。”
朱允炆用手指叩了下桌案，問道：“陳尚書所言不可取之處，為何？”
陳迪肅然道：“《國子監十大弊病》疏中言及，當下國子監教授內容，僅限《四書》、《五經》及有關律令，應拓至農、商、匠、軍之領域。恕臣直言，國子監乃為朝廷選材，應與科舉考核匹配，不可擅增內容，徒加監生負累。”
“你認為，監生無需修習四書五經之外的知識？”
朱允炆輕輕問道，目光中有些失望。
陳迪直言道：“皇上，國子監監生日常已被排滿，已無時間修習其他課業。”
朱允炆微微閉上眼
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說起后世的應試考試，都是千人踩萬人踹，可誰能想象，明代科舉與官學的教育，比后世應試考試還應試數十倍！
唯科舉論，一切服務于科舉。
先說清楚，科舉就考四書五經，不可能超出這個范圍。
好了，從三歲識字開始就背這幾本書，課外讀物都是雜學，非正統的，你看它做什么？
難道想要做一個雜人？
無數大明的讀書人，懸梁刺股，鑿壁偷光，也只不過是為了研究透這幾本書的奧秘。
如果你問他們如何救災，他們會搖頭，一問三不知。如果問他們不能完成朝廷使命怎么辦，他們會說殺身成仁，然后找個地方自盡。
缺乏變通，迂腐至極，滿口仁德，實無一策。
這是大批讀書人的通病！
導致這些問題出現的原因，那就是這些人幾十年都被困在了四書五經里，思維從來都沒有打開過。
為什么朱允炆器重解縉？
因為解縉善于變通而且富有遠見。
為什么朱允炆重用姚廣孝？
因為這個家伙所學龐雜，思維活躍，點子很多。
還有方孝孺推薦的楊士奇，未來的內閣之人，朱允炆也十分重視，雖然楊士奇所學都是四書五經，但人家好歹是在江湖飄了一二十年，黑白兩道都混過，懂得變化，能解決很多問題。
可再看朝堂之上，又有多少懂得變通的人？
他們的變通，往往都是腳底下的立場變通，而不是思維的，思想的變通。
連禮部尚書這種六部高官，都看不出國子監只教育四書五經的問題，甚至反對增加其他課業，你還指望國子監的老頭子們接受？
“姚師父，你如何看？”
朱允炆睜開眼，看向姚廣孝。
姚廣孝停下了撥動佛珠的手，看向朱允炆，道：“回皇上，國子監只教導四書五經，自有其局限。臣認為，四書五經之言，無需作圣人之言，日夜聆訊，應作輔助之言，塑人品性，明禮知信即可。可在國子監開設其他課業，以監生歷事輔國為主，取才配德，方為正道。”
（本章完）