“應該快上課了，你回教室去吧，比賽的事我會幫你安排好的。”
“哦，謝謝老師，老師再見。”
荊離逃也似的離開了小會議室，糟糕，是心動的感覺，啊呸。
前世網上這句話幾乎被刷爛了，聽起來很有點文藝氣息，但事實上還是動物本能，高端點的叫柏拉圖，低檔的叫看到美女就走不動道。
心動具體表現在體征上其實就是心臟突然猛烈收縮和擴張，造成血液加速，伴隨溫熱感。
這種感覺其實不要太多，心動.avi了解一下。
剛回到教室上課鈴就響了，第三節是語文課，語文老師姓劉，是一個很有福相的女老師，年齡三十到四十之間，皮膚很好，特別是笑起來的時候既溫柔又親近，讓人不自覺的就心生好感。
就是身高挺矮，加5厘米的高根皮鞋也不足一米六的樣子。
昨天的課基本上是對初中內容的總結，對高中內容概述，嚴格說起來今天這節才算是第一節課。
劉慧英拿出一疊裁成A5大小的白紙，從第一桌開始發，一人一張的往后傳。
“大家把課本翻到第一課，沁園春，長沙。”
劉慧英的話音一落，頓時教室里都是翻書聲。
“請大家把課文抄寫一遍，就抄在剛剛發下來的紙上，抄完之后再傳上來。”
挺奇怪的上課方式，開篇第一堂課就抄書，不過沒人說話，埋頭抄。
文字不多，快的兩分鐘就好了，慢的三四分鐘，當紙張開始回傳的時候，劉慧英開口講道：
“語文，是我們從小學開始就有的一門課，誰知道語文到底是要教大家什么？
……
文章？嗯，還有嗎？沒關系，都可以隨便說說不用舉手。
……寫作能力，說話，可以的。
詩詞歌賦？嗯。
聊天？哈哈，也算的，還有嗎？”
……
劉慧英雙手壓了壓示意可以了，她在黑板上寫下語文兩個字，字體纖細有力。
“語文，可能大家真想起來，會覺得概念有點模糊，因為它既不像數學那樣，可以幫我們解決時常算術的問題，也不像你們初中學的自然科學一樣，解釋自然現象，也不是歷史，讓你明白人類的興衰更替。
但是我們仔細想想會發現，語文，才是一切認知的開始，是所有學科的基礎，乃至有一天你們走向社會，語文也影響著你的方方面面。”
劉慧英的語氣很有特點，轉承頓措，輕重急緩，有一種大片旁白的韻味，讓人很有信服感。
“語文，是我們使用文字，去認知和描述這個世界的精神扭帶，而數學、科學、歷史，不管你知不知道，它們都存在于這個世界上，而只有當先賢們用文字去描述它們，而我們通過學習文字之后，才能在這些描述中知道世界上有數學、科學和歷史。
試想一樣，如果我們缺少對文字的理解，你能看懂數學、科學和歷史嗎？
對，不能。
所以，不管你將來有什么理想，要成為什么樣的人，語文都是一生相伴，每天都在學習的東西。
它會成為你生活的一部分。
……”
將近十分鐘的時間，都在論述著語文的重要作用，荊離對這些道理基本上都認同，其實真的要細講語文，一兩節課根本講不完。
劉慧英講著講著很意外的轉折到寫字上。