“我們中國有句老話，寫字是出面寶，什么意思呢？
一個人的字，字如其人，人如其字，好像聽著有點片面，但是大家想想，如果你看到一個人寫的字歪歪扭扭，大家的第一印象是什么？再想想，如果寫的字很漂亮你會有什么印象？
大家心里應該都有答案，其實不光是如此，字寫的好不好還會影響一個人的學習興趣，學習效率等等很多方面……”
劉慧英揚了揚收上來的紙：“在學習課本內容之前，我希望先拿出一點時間講講如何寫字，而教材，就是剛剛大家抄寫的詞，現在放出來看一下。”
原來剛剛讓學生抄課文是要用在這，這樣的第一節課倒是挺有意思的。
拉上窗簾，放映機在幕布上映出泛黃的光幕，劉慧英隨手把一張紙放了上去。
剛一放出來就傳來一聲嗤笑，靠窗那排的一個男生捂著臉，而他的同桌正在那憋笑。
放映出來的字很是清奇，每一筆看起來都很像撇，每一筆都透著筆鋒，像柳葉一樣交織在一起。
劉慧英想了好一會才說道：“這位同學的字很獨特，我的建議是先把橫平豎直練好，這個沒什么參考價值，我們換下一張。”
老師的話引起不少低笑，估計沒有參考價值這個梗會伴隨那位同學不少時間。
第二張看起來滿秀氣，一看就知道是女生寫的。
“這張就比較典型了，有很多女同學都這么寫字，這樣的字有幾個需要改正的地方，第一個就是握筆姿勢。”
劉慧英拿一支筆做著演示。
“我不知道這字是誰寫的，但我猜她的握筆姿勢肯定是這樣，大拇指包在食指上在，寫字的時候幅度很小，大家看到沒有，這些字基本上都一樣大，因為這種握筆只能寫這么大，限制住了。
要寫字好看，正確的握筆姿勢很重要，一定要時刻提醒自己改正。
……”
……
劉慧英一張一張的往下講，有的快有的慢。
所有學生都聽的興致盎然，這是基于他們自己的字來教，很貼近他們的情況，而劉慧英的講解也很到位，對不同的字提出了不同的提高方法。
其實沒有學生不想寫的快又好看，而有很大的原因是練字挺麻煩的，學習的時間本就挺緊張，沒多少人愿意把所剩無幾的休息時間用在練字上，只要能認的出來，好不好看并不影響成績。
但劉慧英提供的方法并不需要額外擠時間去練，只要在平時寫字時注意就行，并不是很難。
劉慧英看到下面有很多學生自發的開始償試用正確的方法寫字，算是達到了預期的效果。
“那今天我們就講到這里……”
她正打算到此為止，隨手翻了一下卻怔住了。
“等一下，我們再來看一張。”她抽出其中一張放到放映機上。
在幕布上完全映出紙張內容時，教室里不禁發出哇的一聲。
“這是手寫的嗎？就像電腦打印一樣啊。”
“誰寫的，這么好看。”
“都沒有橫線，怎么寫的這么平，每行字的間距就像量過一樣。”
“騙人的吧，從小練書法的嗎？”
劉慧英拍了拍手，教室漸漸安靜下來。
“有誰知道這是哪種字體嗎？”
有人喊行書。
“正確的說應該算是行楷，字寫的很好，不過更難得的是整篇文字的布局，字和字的間距，行與行的間距，文章和紙的邊距，很漂亮，這應該是在寫字之前就已經在心里布局好了，不然不可能寫成這個樣子。”