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尹老校長看到樂同學手寫的草稿，被一手漂亮的行楷給驚艷到了，捧著欣賞了好一陣猶自愛不釋手，因為復印發放至各人手中，他才戀戀不舍的將原稿還給樂同學。
周村長也有一份復印件，捧著拜讀，額心悄悄的滲汗，小樂樂寫的草案，有好多字他認不得
鄉領導班子人員拜讀草案時同樣因有許多時認不得而暗中直冒冷汗，為了面子，誰都沒吭聲，假裝認認真真的研究。
莫說鄉領導，就是校領導中也并不是人人能把草案中的繁體字認全。
尹校長認認真真的研讀樂同學擬寫的協議，他是文科出身，哪怕大部分是繁體字，看起來沒有壓力，邊看邊頻頻點頭，說“對”“有道理”。
看完草稿，問學校的其他人“大家有沒有疑問，或者有沒有要補充的部分”
“沒有。”
“我們沒意見。”
校領導們一致表示沒意見，內心微苦，有些字不認得，并不完全明白草案的某些條款，但是他們不能說出來啊
“我們這邊沒有意見，再手寫兩份做正式文件就能簽字。樂同學，你有還有什么要補充的嗎”學校眾代表人員皆無意見，尹老校長很欣慰，人家樂同學大大方方的捐款，受贈方還有什么意見，那不成了“狗咬呂洞賓－不識好人心”。
“我先小人后君子，要說的都在協議內，沒其他要補充的了。”樂韻又伸手進衣袖，掏啊掏，再次掏出兩個紙卷筒，解開捆扎的線，攤開稿紙。
眼見眾人目露驚訝，俏麗甜美的女孩子笑容燦爛，吐出的字如璣珠“我擬寫了三份原稿，若校領導們沒意見，用我寫的這份稿簽字吧，我這份原稿的紙是特制紙，墨也是特制的墨，紙墨原料加入了某幾種植物，與市面上的紙和墨的成份皆是不同的，字不褪色，紙不易破損，防蟲又防潮，最重要的是防偽一流，誰想私自更改某處以臨摹方式做假也絕無可能性。”
“小丫頭鬼精靈。”尹老校長先是驚愕，轉而哭笑不得的罵了一句，小丫頭為防小人做手腳，不僅想到要寫個君子協議，連合同的紙墨方面都做了防偽準備，鬼精鬼精的小丫頭，務實又可愛。
校領導們汗泠泠的。
樂韻笑盈盈的把另兩份原稿也給老校長等人過目。
尹老校長核對一遍無誤，傳給學校同仁和第三方的鄉領導們核查。
校領導和鄉領導班子們核對一番，將原稿又傳回給尹老校長。
尹老校長再把原稿給樂同學，校方接待人員拿來簽字筆和印油、紙巾交給樂同學，同時也把存放師德獎錢款的存折交給樂同學和鄉領導們驗證。