穆建寧揮著小手，敷衍點頭“好的我都知道了，爸爸你快回去吃早飯吧。”
穆顯叔不得不在另兩人催促的目光中，走出了院子。
李老師終于收回了眼，低頭看了看抱著書包仰頭看著他的小學生，示意她一起進屋。
學習之處正是在堂屋。第一次來時見到的四方桌已經不見了影，變成了一張不到半米高的小桌子，又寬又長，面積倒挺大，上方下方各擺了一個凳子，顯然是李老師提早準備好的。
李老師看了眼時間，讓小學生先做一會兒，他進里屋拿東西。
穆建寧也不多問，坐在小凳子后，把書包磕到桌子上，桌下的腳動了動，手也放在桌上試了試，沒有礙事的地方，很適合她的個兒。
然后一一把書包里的東西都拿出來擺好。
等到李老師端著一壺熱茶出來時，看到安安分分坐在那里不哭不鬧的小學生時，心里終究是松了口氣。
難得細心地把茶壺放在小學生觸及不到的邊角，李老師又另一個屋走去，沒一會兒就把等會兒要用到的東西都拿了出來，擺在了桌子另一邊。
師生倆面對面坐得正好。
李老師也不急著講課，不緊不慢地提著茶壺倒了半杯茶，涮了涮杯子，往院外一潑，然后又重新滿上。
聞著撲鼻的淡淡茶香，李老師的心情很放松，放下茶壺就要品一品，就見他的茶杯旁多出了一個小小的跟他拳頭大小的搪瓷杯來。
“”李先生給小搪瓷杯倒了小半杯，就見其主人雙手捧著搪瓷杯傾斜，讓里面的茶水沿著杯壁過了一圈，然后學著他剛才的動作，轉身往外一潑，然后自然地又把搪瓷杯往前輕輕推，這次李老師倒了大半杯。
一大一小，一個端著雅致但袖珍的茶杯，一個捧著接地氣兒但“大號”的搪瓷杯，一同喝茶，一同砸吧嘴。
喝了茶，時間也差不多了，把茶具推到一旁，李老師又把剛才拿出來的一沓書挪到面前。
上午的任務是識字，他直接把一本厚厚的字典翻出來，打算從第一頁開始。
當然，在正式教識字之前，李老師也沒忘先教小學生拼音的讀法。
只要學會了拼音，直接把字典扔給小學生慢慢背就是了。
李家院子的安靜難得被打破了，屋里隱隱約約傳來一長一少分外和諧的聲音。
“a”“阿”
“o”“喔”
“e”“鵝”
“i”
一上午的時間，在師生倆一個教得認真一個學得認真中，過得很快。
李老師把各個拼音分別組合，聽見小學生一個不誤地都讀了出來后，嚴肅的臉不由露出了笑容。
穆建寧也小小松了口氣，然后就聽李老師道“既然拼音會了，那咱們就趁熱打鐵，下午的時候就學英文字母吧，它們長得差不多，只是讀音有點不同，都一樣簡單的。”
英文穆建寧恍惚記得這是穆建光堂哥上初中的時候才開始學的。
輕易聽信老師話以為很簡單的她，在下午上課時聽到從老師嘴里發出的奇怪聲音時不禁有些呆了。
這、這是人類能發出的聲音為什么她的舌頭一點都不使喚
這時她也從依稀記憶中扒拉出了在豐田村的時候，穆建光堂哥說過了好幾次英語太變態的話。
終于等到下午回家，穆建寧只覺自己的身體仿佛被掏空了一般。尊敬地和李老師揮手道別，站在院門口一步也不想走的她伸伸胳膊，一副被累慘了的樣子。