當然，“用節拍器敲自己的頭”這種血腥事件，就不用對小朋友們講了。
“……所以，今天，我來到音樂教室，和容老師學習，希望他能教我……”
“看來你的希望要落空了，”容修笑了笑，“剛剛我已經說過，我，還有大家，只是和你一塊玩，帶著我們共同的小伙伴，是誰啊？”
同學們：“——音樂！！”
“剛才我看到，顏俊坐下來的時候，從書包里拿出了他的樂譜本，”容修對樂譜架揚了揚下巴，笑道，“你想不想和我們大家分享一下？”
顏俊：“好。”
容修接過樂譜本，翻到中間部分，上面用鉛筆標記了很多，下面空白處還有一些文字備注：“這是你在家里準備的？最近一直在彈這個？”。
“是的。”顏俊說，“是我自己打印的譜子。”
“你在看這個樂譜本彈鋼琴的時候，腦子里想的是什么？”容修一頁一頁地翻閱他做筆記的地方，“我猜猜，你想的是……我該怎么樣去戰勝它？”
顏俊噎了半天，“也可以這么說，我記下了容易出錯的地方。”
容修：“只有敵人才需要去戰勝。”
“是的。”
“我很理解你的這種想法，”容修輕輕一挑眉，“可是，我不明白的是，在敵人的臉上涂鴉，就能打勝仗了？”
顏俊低了低頭：“……”
一名同學們沒忍住笑了出來，隨后同學們就哈哈哈笑出了聲。
大家都有這種經歷呀！小時候還有在五線譜上寫簡譜的呢。
顏俊想了想，他想起，初次見面的時候，容修對他說過的話，忙道：“不，不是敵人，音樂是伙伴。”
容修露出懷疑的表情，“你真的是打從心里面這么認為的？你放下對它的偏見了嗎？”
“是的，”顏俊篤定地點頭，“這兩天，我沒有碰鋼琴，突然發現，自己在想起‘彈鋼琴’這件事時，不是那么心跳過速了。”
容修勾唇：“怎么？以前它都給你氣哆嗦了？”
同學們：“哈哈哈哈哈。”
一個小女生舉起手，容修對她點了點頭。
她回頭看了一眼，望向后面坐著的她媽媽，轉回身之后，她勇敢地說：“老師，我有的時候，一首曲子彈不好，總會在同一個地方出錯，也會特別特別的生氣。”
一名同學開了口，其他的小朋友就爭先恐后地說：
“我彈不出來，就會打拍子，把它唱出來。”
“我會和我的鋼琴聊天，有的時候會歇一會兒，之后就會彈好了。”
“我會把我彈的曲子錄下來，然后晚上的時候，聽一下，哪個地方彈的不好，第二天會特別注意的。”
基本上七名同學都發言了。
“這些都是非常好的辦法，”容修鼓勵地說，他把樂譜本還給顏俊，“心平氣和，好好相處，大家都很會跟自己的小伙伴溝通，之前我說過了，玩音樂，就像交朋友——怎么和朋友相處，是沒有人能‘教’的，所以，就像我剛才所說，今天我并不打算教大家，該怎么彈鋼琴——因為我的專業不是教師，所以，我只能把我知道的，展示給大家。”
顏俊這才反應過來：“容老師，您不打算教我？”
“這就是你的第一個問題了，你一直在指望著別人教你？”容修說，“我們國家有一句俗話說得好：師父領進門，修行在個人。其實這個世界上沒有人能真正做到‘教’一個人學會做什么事，大多情況下都是靠自己——我只會把我所知道的，講給你們聽，剩下的就靠你們自己了。”
容修按開電鋼開關，隨手彈了一個琶音——