菅原青山點頭，他不知道顏料的來源對這幅畫的影響有多大，他只以為情緒的畫功再一次進步了。
“當然喜歡”
“那我送給你吧”
情緒摒棄了情緒中負面的部分，所以這幅畫中的火堆就是純粹的熱情，再加上情緒雖然體會到了感情，卻無法產生出與獨占相似的欲望，所以他一點都不介意將這幅畫送給他人。
菅原青山呆滯的看著情緒，發現對方眼中的情緒是認真的。
“真的嗎”
不知道為什么，菅原青山覺得這幅畫對情緒應該有著更特殊的意義，但情緒卻打算送給自己
“真的”
菅原青山甚至高興的跳起來，“好耶謝謝情緒君”
結果被這一打岔，兩個人完全忘記他們原本應該干的事情了。
說好的給公告畫畫，要是那這幅充滿熱情的畫給大家看，似乎不太合適。
等到終于想起來了，情緒才立刻拿起畫筆重新畫了一幅。
雖說現在有體驗情感的途徑了，但情緒也沒有主動的去用情感繪畫。
因為他收集的大部分水晶球，都飽含著人類的憤怒，殺意和怨恨啊。
這些東西，就算是像情緒這樣的笨蛋，都知道最好不要碰。
不過情緒再把那些水晶球拉到山里砸毀的時候，試圖弄清楚什么情況下這些情感才會變成顏料。
這東西還挺需要運氣的，只要讓水晶球在沒有完全破碎的情況下裂開，里面的情感就不會化作霧氣散去。
只不過那些黑色的顏料還挺惡心的，和情緒想象的一樣，還散發著濃重的惡臭。
于是情緒將這些水晶球全砸了。
還好能散去，要是被他拿去畫了畫，給普通人看見不就會被影響了嗎。
第二天，公告通過公司的公共賬號給發了出去，大家都很高興知道情緒老師早已脫離生命危險，再過段時間就能完全恢復的消息。
畢竟那幅有著情緒老師獨特色彩和畫風的畫可以證明。
然后便是提醒大家，絕對不要擅自行動，更不要妨礙警方的調查，相信警方一定能夠找出真兇的。
在公告發出后的不久，警方那邊就傳來了好消息。
一群警校生找到了帶走小姑娘的男人，他叫外守一，同時也牽扯出了一樁過去了十多年的懸案。
情緒在聽警察跟自己解釋的時候，都有些驚訝。
因為十多年前那起兇案的受害者，是他的朋友諸伏景光。
“十多年前”
母世界關于情緒偽裝課程里，有這樣一段描述。
在情感動物的世界中，最令人悲傷絕望的莫過于痛失所愛。
情緒記得這段話，其中的愛還有標注。
這里的愛，既可以指愛人，也可以指父母，還可以指朋友。
而老師告訴他們，其實可以將愛理解成人類所愛著的一切事物。
“事物也可以嗎”
情緒聰明且優秀的同學進行了舉一反三。
老師非常欣慰，并且夸獎了這位同學，然后就開始了下一階段的課程。
而情緒還處于解讀這句話的懵逼之中即使是現在這個已經長大的情緒。
在醫院，情緒見到了諸伏景光，他在抓外守一的時候被爆炸的余浪波及，雖然并不嚴重，但還是在同伴們的關心催促下來到醫院。