書癡下一刻很自我地將手放在書上，開始翻頁。
伴讀們尚在思索大夏只有很少一部分人才讀得上書這回事，并沒發現公主的動作。何夫子當然也不會說她，當沒看見她的動作。
她才四歲，能夠安靜地坐在這里已經很厲害了她還會靜悄悄地翻書而不是撕書
何夫子嘆了口氣，繼續方才說的“我說的是讀得上，讀得上中有許多人是沒有書的。”
王仙露輕聲問“沒有書要怎么讀呢”
何夫子并不覺得她這話問得高高在上，反倒耐心解答“一群人買一本或是去租借，自己手抄，一頁頁抄全。”
宮女們聽得很起勁兒，何夫子說的話她們都聽得懂，真想不到讀書這樣難。
王仙露與鄭凜一齊在心中道了一句真辛苦啊。
何夫子不欲深講太多，很快做出總結“我說這些，只是想叫你們知道書不易得，平日對書多愛惜些，切莫將書弄丟或是弄破。若是誰的書弄丟了，是絕不許重買的，自己再抄一遍。”
“是。”聽了夫子的話，她們知道了書對于尋常人來說是很貴重的東西，自然會珍而視之。
何夫子目的達到，神情松緩了些，開口“我姓何，日后你們叫我何夫子就好。”
脆生生的一片“何夫子。”
何夫子將書拿的遠些低頭來看，看樣子要開始授課了。
鄭凜猶豫了一下，在王仙露微微訝異地目光中提問“何夫子，為什么大部分人讀不上書”這問題聽上去實在有些不食人間煙火，鄭凜自己也知道這樣問有“何不食肉糜”之嫌，可她出生就是高高在上的，不了解民情。而想不到答案，就該請教夫子的。
何夫子愣了下，沒想到她們還在想著讀不讀得起書的事。當下他想了想，慎重地回答“因為書不易得，一樣東西稀有，往往就會昂貴。而書不易得則一來因為紙墨貴，二來抄一本書需要人力，人力難求。大夏自然不缺人，但缺識字的人。要抄一本書，抄書的那人必須要識字，字還要寫得工整。但認字之人多不會抄書換錢，而不認字的想抄也不行。一來二去，書便難得。”
鄭凜聽明白了，鄭重點頭“我明白了，多謝夫子。”
何夫子所言字字屬實，只不過并不是全部的緣由，還有一部分原因他并沒有說出。書會稀有還有一個重要原因，大夏大部分書籍都掌握在士人手中，士人讀書明智，提升才學，入朝為官，與寒門學子間形成一道難以逾越的鴻溝。為了將權力掌握在手中，士人將書籍壟斷，也越能保證他們的地位。
還有，讀書能啟民智，讀書的百姓越多，便越難以掌控。為了使他們安分，總不許他們讀書的。
何夫子并不贊成這些，為官時他也提出重啟各地官學之事，可惜未能施行。一人之力，終究不成。并非因為他出身寒門才要為寒門學子謀求更多，而是他認為只有叫更多人讀上書，大夏才可能有更多有才學之人，才能越來越好。
摒除這些無用之想，何夫子腳踏實地地開始授課“書已經發下，可以看到書封，從開蒙要訓學起。”
他信手翻書，不忘看一眼公主在做什么。她看起來已經停止自己鉆研，開始認真聽講。
還是個好學生。
何夫子不佳的心情明朗了些，緩緩將書翻開，一面道“我先來讀，你們聽著。讀過一遍，我讀一句，你們跟讀一句，講了這句，再讀下一句。”
兩人稱是，公主不會說話，坐在中央點頭，叫人覺得怪可愛的。
何夫子就讀了起來“乾坤覆載，日月光明。”
伴讀們跟著誦讀“乾坤覆載，日月光明。”
何夫子就著這句講解起來“乾坤指的是你我如今腳踩的大地之廣，頭頂的上天之寬。覆載，則指天地間存在的萬事萬物。乾坤覆載，說的便是天地包容之一切。其中一切，既指平日眼見的花草樹木、鳥獸蟲魚等等，也包括我先前提到的書，不止是書中思想，更是每一種不同思想。”