“狄謹行，你能不能消停點”狄思科沖院子里喊了一嗓子。
他下班回來，還想看會兒資料呢，結果這小子一直在院子里撥弄琴弦。
嚴重干擾他學習進步
“爸，你覺
得我彈得怎么樣”狄嘀嗒現場演繹了一小段，擺了一個自認很酷的ose。
狄思科實事求是地講“你彈得還不錯，但麻煩你去你的琴房練習，不要騷擾其他家庭成員。”
狄嘀嗒就是特意在院子里彈的，讓家長們都知道他要開始彈吉他了。
“爸，你不反對我彈吉他啊我們學校有個男生因為彈吉他耽誤學習，琴都被他爸爸砸了。”
“你就算不彈吉他，也是要用別的事情耽誤學習的。”狄思科對此看得很開，“吉他和小提琴都是樂器，你想彈就彈，但要做好規劃，不能真的耽誤了正經學業。”
孩子到了叛逆期，家長越是反對，他越擰巴，所以狄思科打算順其自然，適當引導。
再說，孩子有點愛好還挺好的，彈吉他不算什么，王胖胖小時候還被安排了芭蕾舞課程呢。
那才是真的災難現場。
狄嘀嗒得到了爸爸的支持，高高興興地跑進琴房練琴了。
而告狀精狄嘀嘀卻鬼鬼祟祟地來到爸爸書房，小聲透露“爸，你怎么不阻止弟弟彈吉他呀他練好了吉他以后，就要加入搖滾樂隊了”
狄思科一愣“什么搖滾樂隊”
“兩道杠樂隊”姐姐嘀嘀咕咕，“這是我們學校的一個社團，馬上就要招新了，好像要招吉他手。”
“哦，學校社團啊，那可以參加呀”
狄思科還以為是什么地下樂隊呢，既然是學校的社團活動，他覺得沒什么。
倆孩子所在的中學是市重點，提倡素質教育，與他當年上學時的情況大不相同。
學校里有很多社團活動。
據他所知，姐姐加入了合唱團，弟弟加入了美術社。
“這個兩道杠樂隊怎么樣啊”中學社團還能組樂隊，狄思科覺得挺稀奇的。
老師能同意
“還行吧，演奏水平很一般，都亂七八糟的，就我弟弟這樣的，去了以后能直線拉高他們的平均水平。”
“聽起來不怎么樣啊。”
“就是不怎么樣嘛，除了一個打鼓的還湊合，其他人都是烏合之眾，”狄嘀嘀繼續跟爸爸分享學校里的八卦，“那個樂隊隊長特別有心眼兒，本來學校是不批準初中生組建搖滾樂隊的”
狄思科贊同地頷首，中學生懂個六兒的搖滾，都是瞎湊熱鬧。
“之前有好幾個學生跟學校申請組建社團，學校都沒通過。但這個樂隊的隊長可有心眼兒了，他給樂隊起名叫兩道杠樂隊，意思就是，只有戴兩道杠的學生才能加入。”
每個班能戴兩道杠的學生就那么幾個，大多數都是班級里的佼佼者。
最起碼，學習成績能排在中上游。
在老師和同學眼里，都算是好學生。
他們跟老師申請組建社團時，寫的活動宗旨是，緩解在忙碌學習生活中的緊張情緒，放松心情。
帶著點心理疏導的作用。
然后，學校竟然奇跡般地通過了這項申請
從此學校里就莫名其妙多了一個搖滾樂隊兩道杠樂隊。
狄嘀嘀無意中聽過一次他們的排練，我的老天爺呀，簡直是車禍現場
她弟弟加入那個樂隊純屬浪費時間，瞎胡鬧。