左右不分的問題勉強解決了,要達到“令行禁止”“如臂使指”的程度只能慢慢磨合,談道笙并不心急畢竟心急也沒什么用。
這時期中步兵能訓練的兵種無非就是那幾樣盾兵、長矛兵、長戟兵、弓弩手。
所謂麻雀雖小五臟俱全,談道笙手下雖只有百人,卻也正經按照軍制分了這四類兵種,前三類訓練得還算順利,難就難在弓手的訓練上。
鑒于古代戰爭中弓箭的作用大致和機槍相差無幾,就是要大量,迅速,如同傾盆暴雨一般對敵陣進行火力壓制,并不追求達到“一箭射一人,半點不浪費”的效果;
當然了,能達到這樣的效果自然很好,怎奈神射手這種人才無比稀缺,一萬個人里能尋到一個就很值得喜極而泣了,還是別為難她這一百個大兄弟了。
既然不追求他們成為神射手,那達到平均水平總是應該的吧
漢朝計算弩力的單位用石,計算弓力則用斤。
像“以氣聞”的蓋延、“有勇力”的祭肜等驍將能貫三百斤弓,已是極為少見,很值得在精干簡練的史書中記上一筆。
驍將少見而小兵多得,因此營里所制大多為百斤弓雖然弓力比驍將所用弓少了三分之二,要想將其張開張滿亦是很吃力的。
弓手們站成一排,或呲牙咧嘴,或面容猙獰,或大汗淋漓,拉開一點兒,再拉開一點兒,再拉開一點兒談道笙耐心等待著面前弓身漸漸拉滿,然后揮一揮令旗,箭矢便如離弦之鳥一般飛向百步外的箭靶。
就是這鳥的品種不太一樣,有的應當和陳嬸家的大公雞存在親戚關系,撲棱棱掙扎幾下便插進地面;有的則勉勉強強挺翅飛至箭靶四周;能力爭蹭過箭靶的已是寥寥;而能扎進箭靶的,稱其為雛鷹也不為過。
談道笙眼前一亮,探頭在弓手叢中尋找這位潛力無限的大兄弟,“方才那一支是誰射的”
周家二郎弱弱舉手,“將軍,是我。”
“好小牛”談道笙拍拍他的肩膀,“此后多加訓練,必可為神射手也”
神射手苗子嘿嘿一笑,其余大兄弟則垂頭喪氣嗚呼嗟吁,談道笙拿一革制韘shè戴在拇指上,并從一弓手處接過百斤弓,“拉弓射箭須牢記八字膽大、力定、勢險、節短,前面那只手要沉,要穩,要像推移泰山一般;后面的手則要抓緊,要用力,想象手中握著老虎尾巴,松了可就要掉腦袋”
她抬起弓箭,“沉肩屏息,心靜氣順,不為外物所動。”
弓身被拉開,談道笙看著箭靶處紅心,繼續說道“眼睛應當平視箭鏃,與箭靶成直線,慢開弓,緊放箭。”
箭矢隨著她的尾音離弦,“嗖”地一聲破開空氣,如雄鷹展翅般釘入箭靶。
一小兵蹬蹬蹬跑過去,使力將箭矢拔出,他張大手臂揮舞,“將軍,正中靶心”
談道笙點點頭,看向一旁嘴巴大張的弓手們,“學會了嗎”
學廢了。
除了各兵種所持不同武器以外,每位大兄弟皆分得了一柄閃亮亮的環首刀,譙縣官方鐵匠鋪出品,稱得上一句精品。
環首刀的用法就很簡單了,抬起,落下,干脆利落,毫無技術含量。
而這個沒有技術含量的武器占據約一個時辰的訓練時間,一百名士兵,一百柄環首刀,一百個稻草人,任務就是砍砍砍,砍滿兩千刀為止。
談教官再次為大家做出示范,她握著刀把站在最前方,“殺敵不需那些花里胡哨的招式,每一刀都應正中要害,像這樣”
她揮一下刀,稻草人的草頭應聲而落,身后的大兄弟們跟著縮緊脖子。
談道笙渾然不知,繼續下一刀,“或者像這樣”