左右不分的問題勉強解決了，要達到“令行禁止”“如臂使指”的程度只能慢慢磨合，談道笙并不心急畢竟心急也沒什么用。
這時期中步兵能訓練的兵種無非就是那幾樣盾兵、長矛兵、長戟兵、弓弩手。
所謂麻雀雖小五臟俱全，談道笙手下雖只有百人，卻也正經按照軍制分了這四類兵種，前三類訓練得還算順利，難就難在弓手的訓練上。
鑒于古代戰爭中弓箭的作用大致和機槍相差無幾，就是要大量，迅速，如同傾盆暴雨一般對敵陣進行火力壓制，并不追求達到“一箭射一人，半點不浪費”的效果；
當然了，能達到這樣的效果自然很好，怎奈神射手這種人才無比稀缺，一萬個人里能尋到一個就很值得喜極而泣了，還是別為難她這一百個大兄弟了。
既然不追求他們成為神射手，那達到平均水平總是應該的吧
漢朝計算弩力的單位用石，計算弓力則用斤。
像“以氣聞”的蓋延、“有勇力”的祭肜等驍將能貫三百斤弓，已是極為少見，很值得在精干簡練的史書中記上一筆。
驍將少見而小兵多得，因此營里所制大多為百斤弓雖然弓力比驍將所用弓少了三分之二，要想將其張開張滿亦是很吃力的。
弓手們站成一排，或呲牙咧嘴，或面容猙獰，或大汗淋漓，拉開一點兒，再拉開一點兒，再拉開一點兒談道笙耐心等待著面前弓身漸漸拉滿，然后揮一揮令旗，箭矢便如離弦之鳥一般飛向百步外的箭靶。
就是這鳥的品種不太一樣，有的應當和陳嬸家的大公雞存在親戚關系，撲棱棱掙扎幾下便插進地面；有的則勉勉強強挺翅飛至箭靶四周；能力爭蹭過箭靶的已是寥寥；而能扎進箭靶的，稱其為雛鷹也不為過。
談道笙眼前一亮，探頭在弓手叢中尋找這位潛力無限的大兄弟，“方才那一支是誰射的”
周家二郎弱弱舉手，“將軍，是我。”
“好小牛”談道笙拍拍他的肩膀，“此后多加訓練，必可為神射手也”
神射手苗子嘿嘿一笑，其余大兄弟則垂頭喪氣嗚呼嗟吁，談道笙拿一革制韘shè戴在拇指上，并從一弓手處接過百斤弓，“拉弓射箭須牢記八字膽大、力定、勢險、節短，前面那只手要沉，要穩，要像推移泰山一般；后面的手則要抓緊，要用力，想象手中握著老虎尾巴，松了可就要掉腦袋”
她抬起弓箭，“沉肩屏息，心靜氣順，不為外物所動。”
弓身被拉開，談道笙看著箭靶處紅心，繼續說道“眼睛應當平視箭鏃，與箭靶成直線，慢開弓，緊放箭。”
箭矢隨著她的尾音離弦，“嗖”地一聲破開空氣，如雄鷹展翅般釘入箭靶。
一小兵蹬蹬蹬跑過去，使力將箭矢拔出，他張大手臂揮舞，“將軍，正中靶心”
談道笙點點頭，看向一旁嘴巴大張的弓手們，“學會了嗎”
學廢了。
除了各兵種所持不同武器以外，每位大兄弟皆分得了一柄閃亮亮的環首刀，譙縣官方鐵匠鋪出品，稱得上一句精品。
環首刀的用法就很簡單了，抬起，落下，干脆利落，毫無技術含量。
而這個沒有技術含量的武器占據約一個時辰的訓練時間，一百名士兵，一百柄環首刀，一百個稻草人，任務就是砍砍砍，砍滿兩千刀為止。
談教官再次為大家做出示范，她握著刀把站在最前方，“殺敵不需那些花里胡哨的招式，每一刀都應正中要害，像這樣”
她揮一下刀，稻草人的草頭應聲而落，身后的大兄弟們跟著縮緊脖子。
談道笙渾然不知，繼續下一刀，“或者像這樣”