“朋友”借錢不還；
或遠或近的親戚騙她花大價錢買一大堆可能永遠也用不上產品；
騙她投資，騙她入股
所有這些的結局都是手里的錢如風卷殘云般消失得無影無蹤。
然后，那些騙了她的錢的人，又嘲笑她“沒文化”
嘲笑她不懂經濟，沒有“頭腦”，不會“理財”
嘲笑她沒有“視野”，沒有“格局”，沒有“胸懷”
護士長的女兒此刻深恨小學和中學老師，是他們對自己的打擊，他們的冷嘲熱諷，讓她時刻提心吊膽，開始恐懼上學，恐懼去學校見到老師，最終失去了對學習的興趣也失去了學習的機會，失去了用知識提升自己，改變命運的機會
而她的同學此刻告訴她，為什么老師對你不好，是因為你沒有給老師送禮，也沒有“厲害”人如校長，區長，市長等為你出頭。
護士長的女兒這個時才知道，原來老師對其他同學的好是并不是因為同學多么優秀，而是因為家里送了禮，或者家里有人當大官。
護士長的女兒悲憤地回家問護士長說，
“為什么別的媽媽都給老師送禮，而你不給老師送禮”
護士長感到非常委屈，淚眼婆娑地告訴她，
“我也給你送了禮，你不覺得經常有那么些天，你回來說這一段時間老師對你很好，那個就是因為媽媽送的禮呀”
聞言，護士長的女兒非常震驚，她不可置信地道，
“可是媽媽，你當時沒有告訴我你去給老師送了禮你一直說老師對我不好，是因為我做得不夠好，因為我學習不好，可是我們班有很多學習不好的孩子，老師都沒有象對我那樣對待他們。有時候老師態度好了，你說是因為這一段時間我表現的好，老師才改變的。你如果當時跟我說是因為送了禮，我就不會有那么大壓力，我就不會那么拼命地去討好老師，每天都對老師察言觀色，拼命的去做我自己不喜歡的事情”
護士長也滿腹委屈，更加憤怒，
“我不想讓你知道我去送禮，是因為我不希望你看到這個世界的黑暗面，我希望你永遠陽光，永遠快樂我給老師送了禮，老師對你態度好了，不欺負你了，你還有什么壓力你還不趁著老師態度好轉好好學習我算是知道了，你就不是學習的料你不要為你自己不好好學習找借口”
護士長的女兒凄然一笑，
“媽媽，我是當事人，我的體會最直接，最深刻我感覺得到老師的態度轉變是短暫的，不持久的總是給我一種抓不住的感覺你這次送禮，恰好趕上我做值日生，我以為我做值日做得好，老師喜歡，我就拼命地做值日，我的活，別人的活，我都干。可是，過了幾天，老師又想要禮了，我做值日再辛苦，他對我也不滿意，我就又不知道是為了什么我每天都生活在惶恐之中尤其老師有時候不知道是不是有意刁難，故意在我走神的時候提問我，我什么都不會，就更加厭惡學習，害怕學習你可知道，同學有多勢力老師態度好了，大家都對你露笑臉，老師臉一變，同學全都不理你。你讓一個小孩子怎么面對怎么適應怎么接受你讓我怎么陽光怎么快樂”
護士長哭天抹淚兒，淚眼婆娑地問冀鋆道，
“你是研究生，你讀了很多的書，你父母也都是有知識有文化的高級知識分子。你們一定懂很多的道理，你能不能告訴我錯在哪里我這樣做錯了嗎”