好像也不能帶入大唐
大明當前的讀書人已經夠多了，他們反而形成了一種比世家大族還要夸張的勢力。
反而世家豪族，甚至外戚藩王，都被打壓了。
只有他們一家獨大了
目前，似乎可以適當的把朝廷掌握的集體智慧，適當引導他們去另外一方面。
朱厚照已經感受到了一種無形的歷史慣性和歷朝歷代不自覺修補漏洞，造成的龐大集權體制。
就，就是集權體制。
非常成熟的集權體制，羅斯福總結得好像不錯。
但總結歸總結，朱厚照也很快發現一個問題。
他自己就是集權體制本身最大的獲利者，要想推動分權那相當于自我削弱
美太宗杰斐遜看來，李陛下好像已經感受到了困擾。李陛下，我感覺你不應該那么快否定你們自己吧，我們美利堅，也不見得有多么優秀的地方，你們的科舉制，反而比我們這邊更加公平尤其是對維護國家的整體利益方面，比我們這邊太優秀。
而你的集權，同樣也是克利夫蘭和羅斯福他們想要而要不到的東西。
你如果真的意識到，智慧也是生產力的一種，完全可以用你那至高無上的集權影響力，人為的把智慧生產力分開和干預，同樣也能慢慢促進你們整個社會生產力改變。路易十六陛下他們，也依舊是君主集權制，也沒有影響他們法蘭西生產力的發展。
見到朱厚照陷入自我否定狀態，杰斐遜站在了第三者角度，給了他一個精準的建議。
美英宗克利夫蘭是啊日不落大英，他們也是君主制，也依舊不影響他們發展得如此壯大。
這個感慨一出，克利夫蘭也忍不住感慨。
美世宗羅斯福對李陛下，你們的優勢是集權完全可以集中力量辦大事，聚攏規模智慧，調集各種資源，這是無法想象的優勢相反，我們雖然有了各種資源但因為權力太分散了，無法高效的集中用力
我們現在還得想辦法集權而集權，又是最最危險的行為
我或許都要在美利堅嘗試一下你們的這種公平的科舉制，這或許能夠極大的緩解社會上各類人群的不滿，甚至，我感覺都比單純的排擠華人，有用多了
這個措施一出，恐怕我的支持率，要急速上升同時，可能也是我的護身符
羅斯福更是不加以掩飾的羨慕朱厚照的集權模式，甚至感覺科舉制在當下的美利堅實行，也未嘗不可。
這個美好設想一出，羅斯福都忍不住幻想了一下。
美英宗克利夫蘭羅斯福，你不會真要在我們美利堅，用華夏的科舉制吧我們的官員，已經有彭德爾頓法篩選了。
克利夫蘭嘴角抽動，感覺羅斯福有些離譜，怎么能被東方影響呢。
美世宗羅斯福克利夫蘭總統，彭德爾頓法只是針對在職文官進行測試。而東方的科舉制，是讓普通人也能參與的。我感覺能打破當前的不平等情況，為什么不嘗試一下呢難道克利夫蘭總統，你對莪們當前的官僚體系，很滿意
羅斯福毫不掩飾的表達了自己的想法，克利夫蘭一下子被堵住了。
唐僖宗李儇羅斯福，你如果真的想要在你的美利堅實行科舉制的話，朕或許可以給你一些建議，畢竟你的建議，也幫到了朕，如果你想要集權更多辦法，朕這里也有。
朱厚照反而精神一振，立即給出建議。
這就離譜，自己希望向西方改變。
羅斯福竟然也想要向他們靠攏。
這東西方雙向奔赴的局面，讓朱厚照啞然，但他自然也不反感幫助羅斯福。
至少，羅斯福提出的集權好辦大事，也讓他一下子醍醐灌頂，干嘛要放棄他們這邊的優勢。
美世宗羅斯福我不會客氣的，總之，感謝李陛下你們這個東方智慧方案，我感覺美利堅的前途，又光明了不少。
這兩人，還互相吹捧上了。
美英宗克利夫蘭好吧祝你們都成功那這一個話題，我覺得可以探討到這里了有關于人對增加國力的議題探討，還有人需要補充的嗎
克利夫蘭看不下去了，直接強行扭轉話題。
美世祖林肯我也補充一下吧，聽了杰斐遜總統關于教育和智慧的解釋，我也補充一下，這方面對工人也有意義。工人并不是簡單的農民轉變一下就可以了，如果需要熟練的工人，也要建立一套比較完善的職業教育體系。
譬如，我們美利堅第一個義務教育法于1852年在馬薩諸塞州通過。該項立法要求所有的兒童都必須接受12周的教育，而且其中6周必須是連貫的，這其后，各州也頒布了自己的義務教育法，要求6到16周歲的兒童，他們必須接受足夠的教育這為我們培養了很多認字和受教育的工人。