正常的太空擦窗蟲測速，都是一下出結果。
但宋河這只太空擦窗蟲居然耗時足足半分鐘，才顯示數據
綜合性能上升17
數字一出，全場寂靜。
同學們集體懵了，拼命睜大眼睛，確認1和7之間沒有小數點。
蔡院長和汪教授原本懶洋洋倚靠在座位上，數字一出，座位似有電流穿過，兩人瞬間坐直
連臺上的宋河也傻眼了，他預測能提升到10，真實值居然莫名多了7
漫長的寂靜后，終于有學生回過神來，大力鼓掌
掌聲爆發，整個階梯教室一片沸騰，連蔡院長和汪教授也忍不住拍手
謝科夫如中雷擊，機械地跟著鼓掌，周圍全是同學們的議論。
“恐怖宋河學習能力太恐怖了上節課聽講，這節課干爆全場”
“碾壓性的紀錄啊把汪教授都超了”
“河神生物學院給的綽號是對的，河神啊”
“給河神跪了”
學生們心情五體投地
汪教授小跑上臺，站到電腦后觀看程序。
“快講講你這數值怎么做出來的”汪教授拍拍宋河肩膀。
“其實很簡單，上節課您講的榫卯法，謝科夫講的拓撲，我都融合到我的基因程序法里”宋河敲擊鍵盤，轉換點云視角，“您看這個部分，就是非常典型的三種辦法融合”
“你可以寫論文了”汪教授點頭，“寫論文之前，先給同學們上上課，詳細講講你的做法”
說完，汪教授匆匆下臺，回到蔡院長身旁坐下。
宋河無奈，只好繼續講課。
他在臺上講，學生們在臺下瘋狂寫筆記。
為了照顧水平差的同學，他抽絲剝繭一點點地講，詳細得像是把知識嚼碎了，嘴對嘴喂給同學們。
聽懂的同學越來越多，知識返點的提示接連不斷，甚至連升級提示也時不時蹦出。
檢測到數學進步，由黃金53級升至黃金54級
檢測到數學進步，由黃金54級升至黃金55級
講著講著，一上午過去
宋河毫無保留，將他編程的思路全部傳授出去。
似乎同學們吸收得很好，課程講完，他的數學級別升至黃金56級
終于，最后一節課的下課鈴敲響。
汪教授上臺，對話筒宣布
“宋河講的非常好，同學們回去用心琢磨同樣是聽課，為什么宋河能當場融會貫通，你們卻不能好好反思”
“謝科夫留一下，其他同學可以去吃飯了”
滿教室學生們起身離開，臨走前向講臺上的宋河投去崇敬目光。
如果說之前還有人對宋河的數學水平抱有一絲懷疑，今天上午過后，任何懷疑都將蕩然無存
終于，整個教室走光，只剩三人，汪教授、宋河、謝科夫。
“把你們倆留下來，商量一下論文。”汪教授推了推眼鏡，“宋河把綜合性能干到17了，可以發論文，把咱們三人的方法簡單介紹即可。”
“我建議，宋河第一作者，謝科夫和我靠后，有沒有問題”汪教授問。
“再給您掛個通訊作者吧。”宋河主動說。
“好”汪教授答應得很干脆，“論文誰寫我老眼昏花了，懶得動彈，要不然你們倆寫”
宋河和謝科夫對視一眼，默契地點點頭。