五分鐘轉眼過去。
沒等到李安回信息,小米老師先等來了尿意。
順便洗了把臉。
再回到臥室,她再無睡意。
與其說緊張,不如說她此刻處于一種亢奮中。
再過幾個小時就要上考場了,她應該不會出現忘譜之類的問題吧。
想到自己如果真的出現忘譜的情況,她第一反應并不是關心考試結果,而是腦海中浮現出一副李安嘲笑她的情景。
哼。
想得美!
手機床邊一扔,陳璇來到書桌打開電腦翻起了論文。
李安確實沒看到陳璇的信息。
倒不是她和徐麗穆欣兩位女士聊天忘了時間。
他就是和二人說著話,腦子里也時不時閃出陳璇要考試這件事。
可誰能想到陳璇起那么早,早晨九點考試,半夜四點多就起床?
另外他的手機也確實不在身上,剛才去給高大爺開門的時候,他就把手機忘在櫥窗旁的那臺鋼琴上了。
本來要給徐麗發信息的時候他也能去找手機,可徐麗比他快了一步。
“我們不是不可以調查一下附近的中老年市場。”
徐麗聽完高大爺的事情聯想到許多畫面。
可李安卻對此搖頭:“未來如果條件允許,我們可以考慮加入線上業務,在針對成年人的教學板塊里嘗試一下,但眼下實在沒必要花費這個精力。”
在李安看來高大爺的情況只屬特例,不具普遍性。
對于中老年朋友可以用守株待兔的辦法,就像今天,但若是要投入資源主動出擊,那實在沒必要。
李安繼續說道:“如果說哪個樂器最不適合老年人學,那一定是鋼琴。”
穆欣不解:“難道不是小提琴嗎?”
李安:“我說的是不適合,并非說難度,論難度,自然是小提琴難,可你不能按照學生學樂器的思維來考量中老年朋友。”
“第一,學樂器的初衷是什么?”
“先說孩子。”
“一部分來自家長的動機,可能是為遺憾找補,可能是不想讓孩子輸在起跑線上,也可能是二者都有。”
“另一部分是孩子自身對音樂有一些興趣。”
“這里有關鍵點,主動性。”
“您二位肯定都經歷過這樣的畫面,阿欣你在機構里有沒有見過不知道要選什么樂器的學生?”
穆欣:“太多了。”
李安:“徐姐就不用說了,當時王小虎還是你們幫他選的鋼琴。”
徐麗:“他當時就不想學音樂。”
李安:“所以大部分孩子他是處于一種被動的學習狀態,車琳和小北為什么從開始就肯練琴?倆孩子是喜歡這件樂器在前,學在后,這種孩子多半能在課后自覺去練琴,和性別沒關系,咱說王小虎現在多知道努力,這是真喜歡了。”
“真喜歡就會真主動嘛。”
穆欣忽地一笑。
李安樂:“怎么著?”
穆欣:“那要是暗戀呢?”
三人齊笑。