隆化二年（343）七月十六，經過長達半年的整頓以及兩個月的實際操舟訓練，停泊于漂渝津港口內的船只準備起航，駛往遼東。
此番總共出動十五艘船，運輸了自冀州收集的粟麥六萬解，外加部分農具、種子、布匹等日用品一一當然，武器也是必不可少的。
每艘船超額配備了一倍人手，即三十人，十五艘船四百五十人，漂渝津的海船戶基本上是主力盡出了。
如果算上從沙門鎮調來的老手五十人，以及總計二百八十家河北民戶、少許護兵外，總人數在兩千上下，算得上是一次規模龐大的航行了。
這會離出航還有一段時間，彰武縣教諭梁彰跟隨郡縣官員來到了海邊，為船隊送行。
上官們都去陪度支校尉、都尉說話了，梁彰則登上了高高的河堤，眺望大海。
他今年十六歲，從小讀書刻苦，習文練武不斷，于是在四月間被邵勛任命為彰武縣教諭，讓他在這邊廣收學生，以備將來有用。
梁彰原本不知道這些學生將來要干什么，但這會漸漸明白了。
不過他不關心這個，他只是對大海有些好奇，時常想著海那一頭有什么，并樂此不疲。
土包下已經集結了許多海船戶，這會正在訓話，或者說是最后的叮矚。
「出海之時，必擇大汛、小汛之間開船，鮮有危險也。如大汛行船，倘值風勢正急，惡水急緊，則操控不易也。一船退下，紐二連三，梢尾相擊，風雨相攻，人無措手，必擱淺坐灘，動彈不得。」
「如遇順風，鼓帆甚急，則減帆降速，投奔港漢稍泊，不得貪程。何也？憂風勢不止，天色昏暗，不知所在，易迷航也。」
「若遇順風，正操帆時，忽然轉打不定，勿要遲疑，即刻尋港漢暫避，不得存僥幸之心，以為可靜待風止。」
「如猝遇暴風，緩急之間難以奔港漢躲避，則急搶上風，多拋石錨，系緊帆纜。如船只重載，
則頻頻點看底艙，怕有客水侵入。」
「至港漢避風時，如是春夏間，須得用壯纜，深打椿樁，蓋因恐有山水發洪沖突之患。」
「全程沿著海岸走，勿要脫隊—」
訓話的嗓門很大，似乎也非常老練，底下人齊齊站著，沒有半點雜音。
梁彰聽得津津有味，乖乖，航海這么多門道！
此時所講只是面向普通船工的，讓他們知道什么時候該做什么事，不至于倉促間傻呆呆的，茫然無措一一大海兇險，有時候爭的就是那一線之機，稍稍遲疑，興許梳桿就被吹斷了，又或者觸礁坐灘，釀成事故。
對于一船之長或者更高級的船隊首領，需要掌握的就更多了。
梁彰暗暗猜測，這些經驗是不是拿前人血的教訓換來的。看樣子非常全面，很是規范，父一一陛下推動航海這么多年，終究還是產生了效果。
不然的話，放魏晉那時，航海固然也行，但危險性就要大上許多了，很多時候茫然不知危險來臨，或者危險來了，笨手笨腳，不知道該做什么自救厲害！梁彰悄悄下了小土包，不再打擾他們。
齊王府右常侍曹憲戰戰兢兢上了船，臉色難看得很。
身邊跟著幾個青州老家過來的僮仆，亦是面色慘白，惶恐不已。
隨著一聲清脆的鈴鐺，曹憲只覺身形一震，差點摔倒在地，慌忙扶住船舷后，他才稍稍站穩了腳跟。
當然，也只是暫時站穩了而已。