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世上沒有免費的午餐，也不會有別的國家會真的好心幫你培養人才。事實上，后世留學老美的，最頂尖的那批精英，很多都被老美用高代價挽留了。很多畢業后回來的人，其實是老美看不上的。當然，也有部分是真正愛國的。也有一些真正的精英，是看中了國內的發展前景，回國創業的。比如度娘的老李之流。
所以，分辨是否真正的歸國精英其實很簡單歸國創業有風險投資肯出資那種，老爸出資的不算，或者被人挖回來當頂梁柱的，肯定厲害，是真正的精英。那種捧著留學，特別是文科類的留學，和一幫吊絲去人才市場競爭工作崗位的嗯，我什么也沒說人家就是比我們厲害，聰哥說了，他在國外是學渣，回來能算華清京大高材生捏
正是因為那些大v公矢口的表現得到的經驗教訓，讓馬林明白人才培養，最好別假手于他人。否則，人家必然會給你“加料”做手腳。
當然，理科是除外的。技術宅一般不關心什么政治，比較純粹。就像錢老等老一輩偉大科學家，雖然也去過老美，可卻沒有被掰歪了。主要是，人家常年泡實驗室和圖書館，實在沒時間去被人忽悠。
說實在的，馬林也在思考，要不要學習后世的老美，搞私立學校和公立學校兩種區分明顯的教育方式。
這種模式的區別在于，私立學校聘請最好的老師，對學生進行較為嚴格的管理，讓他們學習好文化知識，將來好成為社會的精英人才。
而公立學校嗯，不能明擺著說放棄，得換個說法咱們要搞素質教育，要全面發展嗯，同學們，你們一定要發展好業余愛好啊什么主課沒事沒事，那不重要，只有私立學校的精英才重視主課，他們過得老慘了你們享受最人性化的現代教育模式所以，大家快去玩吧
然后，多年以后，同樣是黑人，一直讀私立學校的奧黑馬當了老美的總統，而大部分黑人，嗯，人家會籃球、ra，還有鬼混和犯罪至于主課，混公立學校的黑哥哥們表示哎呀，我們體育老師可牛啦，能搶英文老師和數學老師的課呢你們華夏人真慘，語文老師和數學老師竟然敢搶體育老師的課不怕被打
這種公私不同的教育方式，是非常有利于等級的固化的。恰好，馬林就生活在一個等級森嚴的時代。采用這種公私不同的教育方法，非常有利于保持社會的穩定。因為，身為頂級貴族的馬林，也很需要等級固化，而不是貴族和平民一起競爭。那樣的話，會亂套的，還容易引起開了智的民眾的造反
不過，這種公私不同的教育方式，也是有危害的。比如，后世的老美，因為這種公私不同的教育方式，固然維護了精英階層的利益，可是，也帶來了一個惡果那就是，公立學校培養出來的年輕人太喜歡浪，不愛好好工作。而私立學校的精英學生太少，大部分都是愛浪的公立學校畢業生。所以，大部分年輕人都不想好好工作了，整個社會自然就頹廢了，經濟能好就有鬼了
而且，公立學校的狂浪氛圍，也反過來影響到了私立學校的風氣。畢竟，年輕人擅長互相學習。然后，老美整個社會都頹廢了這屬于典型的想忽悠人，結果自身也搭進去了
所以，馬林思來想去，還是覺得不妥，他怕那種頹廢思想提前幾百年出現。但是，讓平民階層和貴族子弟公平競爭，的確不符合貴族們的利益，也不符合馬林的利益。
說到底，王權的存在，還需要貴族階層去拼命維護。如果貴族們的利益不保，他們又如何肯維護王權所以，為了保護自家王權，馬林不得不昧著良心，去維護貴族階層的利益。