但普及教育也很重要，有助于為北海國挑選和培養技術人才
“嗯，技術人才”馬林的眼睛亮了起來
事實上，早期馬林為了應付貴族階層的不滿，在民間推廣平民子弟的教育時，就假借了“工匠學校”的名義，才能順利開張，而不引起貴族的反彈。畢竟，平民子弟成為工匠，并不損害貴族的利益。貴族再牛，也是需要一大幫子工匠為他們服務的。
但當時馬林根本就不是這么想的，而是掛羊頭賣狗肉，是真心想要培養那些平民子弟的。畢竟，馬林上輩子就是個平民，天然有些親民。
直到當了十幾年的諸侯之后，馬林才最終意識到原來我也是個貴族
身為貴族，自然要為貴族階層的利益考慮。特別是，馬林還是貴族階層的代表君主。一個貴族階層，卻想著讓平民出頭，其實是很可笑的。
比如，當年華夏建朝的時候，很多愅命家，本身就是地主家的大少爺。沒辦法，當時不是地主家的少爺，也讀不上書啊。但他們愅命成功后，卻發現，貌似自家的土地和財產都要上交
當然，人家是真偉大，也心甘情愿家產充公。可馬林沒那么無私啊，本質上講，馬林就是個自私的普通人。他可以為國為民，前提是自己的利益不受損害。如果扶持平民和貴族階層競爭，其實就是在損害自己的利益。因為，貴族階層被斗倒后，就沒有人來維護王權了。
利用文官集團，去打壓勛貴集團，其后果就是勛貴集團衰落，再也沒有能力去保護大明帝國。而文官集團和勛貴集團不一樣，勛貴集團與國同休，王朝完蛋，勛貴也會陪葬。可文官集團，卻能搖身一變，變成新王朝的文官，繼續作威作福。
滅亡的時候，那些勛貴受到文官思想荼毒太重，竟然天真地以為學文官投降也能得到好下場。結果，文官投降滿清后還是文官，而勛貴投降后，卻被抄了家產，本人要么被殺，要么被貶為庶民前朝勛貴，還想在新朝富貴想多了，能留一條性命都算開恩了
所以說，別看國王和貴族們爭權奪利，但最終，他們的利益還是一致的。他們的爭斗，其實屬于階層內斗，屬于分贓不均的斗爭。但跟平民階層，他們的利益是不同的
因此，思來想去，馬林覺得，是不能夠放任平民子弟和貴族子弟爭奪官位的。不過，在早期的時候，因為嚴重缺乏人才，倒是可以提把一些聰明的平民子弟擔任官職。然后，給予爵位，也將其拉入貴族階層。不用太高的爵位，一個爵士的低級爵位，足以將其拉入貴族階層中
想清楚這些后，馬林就下定了決心工匠學校就工匠學校以前掛羊頭賣狗肉，以后，就表里如一、由虛變實了
他打算，以后就讓培養平民子弟的學校成為真正的工匠學校，固化等級。當然，也留下后門，就是工匠學校的畢業生也可以參軍。如果能獲得戰功，也是有獲得爵位的機會的。另外，如果成為科學家，獲得巨大科研成果，也可以像牛頓那樣封一個爵士什么的安慰下,,大家記得收藏網址或牢記網址,網址,免費最快更新無防盜無防盜報錯章求書找書和書友聊書請加qq群647377658群號</p>