女朋友的樣子那么輾轉難熬，楊景行還不急不慢并沒充分重視“是該去登個記有女朋友就把這事給忘記了現在就去吧。”反正挺近的，了不起十分鐘車程。
痛苦之中，何沛媛又不小心從指縫里掃到男朋友一眼。
楊景行咧嘴傻樂呢。
何沛媛突然不難受了，雙手放在腿上就端坐了也嚴肅了“不去”甚至生氣了。
楊景行倒心平氣和“拖著也不好還要看看水電門窗。”
何沛媛惡狠狠“你去我不去”
“說說話嘛。”楊景行這就來“連指揮今天劃重點跟我的有沒有出入”
何沛媛小噘嘴，想了想后還是勉強認真起來“也沒講很細節的東西，就從頭到尾理了一遍，大部分意思和你的都差不多，民樂強調的幾點也是我覺得他用心了，大部分時候是脫稿講的。”
楊景行羨慕“兩個小時就理一遍，鐵飯碗真好。”
何沛媛說明“已經很快了，他想所有人都對作品有比較全面的理解，結構分析出條理不過我感覺連指揮廢話有點多。”
楊景行笑“是有點，喜歡引申。”
何沛媛嘻“感覺有點顯擺懂得多，跟陸指不同，陸指不會扯那么遠，不過他沒陸指那么嚴厲。陸指在團里經常訓人，一點面子都不給。”
楊景行了解“對你們夠溫柔的了。”
何沛媛嘲笑的模樣“連指說作品是世界首演，繼楊景行第一交響曲之后，浦海愛樂再次跟同行翹楚站在一條起跑線上不能辜負作曲家的信任和囑托。”越說越受不了的表情。
楊景行哈哈“講給我女朋友聽的吧。”
何沛媛當然否認“不是連指才不會在意這些，他認真的他說不光配器，更重要的是作品的精神和靈魂都傳承自民族文化，所以我們應該比別人表達得更內涵更深刻。”
楊景行贊嘆“連指真能扯，扯得我都有文化了。”
何沛媛氣憤了“你是不是中國人是中國人骨子里就有炎黃的傳承，或多或少”
楊景行當然很愿意“我也說只要是中國人都有文化，或高或低。”
何沛媛勉強消氣，繼續正事“不過連指的側重點有時候跟你自己不一樣，一樂章展開部，知道不是奏鳴曲式，他給我們說的時候為了便于理解就當奏鳴曲式看。前天你跟我講的時候都，你只說是為了讓民樂器亮相”
楊景行問“不然呢連指怎么認為”
何沛媛嚴肅審視著男朋友“連指說到展開部，他突然就停了，停了好久，看了好久譜子”再次暫停。
不至于有沒什么大錯吧，楊景行壯膽問“怎么了”
何沛媛蠻嚴重“他停了好久，我們以為怎么了，還以為他自己搞糊涂了，他突然就特別特別感慨說有點點佩服你奇思妙想。”
楊主任中肯“也不是什么奇思妙想，上百年的老技術了。”
何沛媛明顯站連立新那邊“不是和聲技術，連指說的是樂思，他說揚琴之后的二胡和大提琴、琵琶，旋律和音色配合得天衣無縫最后三弦更加畫龍點睛，錦上添花。”
楊景行不敢相信“真這么說”
“原話”被懷疑的何沛媛很氣，好像又有點歉意“中午王蕊想跟你講，后來沒說。”
楊景行笑“蕊蕊也喜歡夸張。”
何沛媛點頭繼續“連指夸得最多的是三四樂章，說譜面看起來雖然全是管弦，內核其實是民樂的表現力，說他還沒見過那種融會貫通后的創造，應該是開先河的。他最最推崇的就是回旋曲那段，把手舉老高那么搖那么擺，說作品的才華就像曲子一樣山呼海嘯籠罩了一切，好笑死了。”說著就嘲笑起來。
楊景行好奇“你還笑當時沒臉紅嗎那么多人。”
何沛媛挺起了脖子，莫名其妙到有點生氣“干嘛臉紅跟我有什么關系”