萌萌還是第一次遇到有老師愿意加入她們補課。
還是在這樣的一個學校。
一個老師們都相對冷漠，除了討好學生，就是只想著明哲保身的學校。
在這樣的學校里，段鴻志的表現讓她覺得很暖心。
在看到萌萌是怎么樣幫著別人補習的時候，段鴻志陷入了沉思。
“這道題明明有更簡單的解法，你為什么沒有告訴他們呢？”
段鴻志好奇的問著萌萌。
萌萌笑了笑：“那個方法當然簡單，但是需要套用很多的公式，有的公式他們根本就沒有記住，很容易算錯，還不如用笨一點的方法，至少可以保證題目的準確性。”
萌萌拿出了自己最開始測試大家的題目，遞給了段鴻志。
“老師您看，這是他們最開始的成績，從這幾道題來看，他們的基礎是十分薄弱的，所以那些看似比較簡單的解題方法，可能對于他們來說卻和天書也沒差多少。”
段鴻志自認是一個不錯的老師，想教給學生們的都是那種比較簡單，而且比較容易拿到高分數的解題方式，他從來沒有想過，這種方式對于學習差的學生來說，反而是一種負擔。
他們根本就聽不懂。
反倒是看起來笨拙又繁瑣的方式更加適合他們。
學渣的解題思路和學霸是不一樣的。
段鴻志從萌萌的教學中忽然明白了這個道理。
因材施教！
這四個字段鴻志一直知道，但是卻從來沒有過像現在這樣的感觸。
學習本來就不應該是死板的、制式的、統一的。
它應該更加靈活，根據不同人的思路去制定適合他們的學習方法。
段鴻志的思路忽然打開，猛地抓住了萌萌的手。
萌萌正在和曲莎莎講課呢，就被段鴻志握住了手，她嚇了一跳。
卻看見段鴻志滿面淚光：
“李萌萌同學，謝謝你，謝謝你讓我明白了我差在哪里。”
萌萌：“……”
“我這就去找校長，我要把你的教學方法發揚光大。”
段鴻志匆匆忙忙的離開，只給萌萌留下了一個背影。
第二天萌萌就被叫到了校長室。
校長看著萌萌心情復雜：“李萌萌同學，你的補組做的很成功啊。”
萌萌眨巴眨巴眼睛，看著地中海的校長：“謝謝校長。”
不知道為什么她總覺得校長看她的眼神有點奇怪。
好像很激動，放著綠光，又好像極力克制，很驚訝的樣子。
萌萌也不知道自己怎么從校長那雙長滿了皺紋的眼睛里看出了這么多情緒。
明明那就是一雙眼睛，也不是一本書，還能寫出那么多字。
可是萌萌就是感受到了。
“萌萌同學，段老師說你的教學方法很有用，針對學渣很有一套。
我想著把你們班級制定成一個實驗班，看看在你的教學方法下，會不會讓學校有不一樣的面貌。