有人忍不住為了這件事發酸。
連帶著對學校也不滿了起來。
很多學生都忍不住在家里抱怨，大多數家長對此都沒什么想法。
“這有什么值得嫉妒的，你也不想想余家往學校投了多少錢，這么多錢砸下去，別說弄一個班級給萌萌玩了，就算是建個學校也夠了。”
聰明的家長們對于學校為了萌萌單獨成立一個班級的事情并不驚訝，也不覺得詫異。
但是他們卻習慣性的忽略了萌萌的優秀，覺得學校這是在陪萌萌鬧著玩。
根本沒想過萌萌是全年級第一。
只覺得進入這個班級的學生都是萌萌的跟班，太子伴讀。
條件不錯的家庭當然不能接受這種事，所以她們沒有讓孩子去這個班級。
即使是有孩子想要去，也被他們壓下來了。
去這個班級的大多數是一些條件比較一般的小家族，小公司的孩子。
他們大多數都不是家族的繼承人，只是用來聯絡感情的工具，學習不好，也不夠優秀。
對于家族來說，他們唯一的作用就是用來聯姻。
這種學生的家長紛紛踴躍報名，想要進入實驗班，實驗班的名額很快就滿了。
甚至人數遠遠超過了學校最開始的預想。
校長在擴充班級和篩選掉一些學生之間猶豫不決。
萌萌見狀說出了自己的想法：“我們現在只是在實驗我的這種教學方法是否有用，并不能保證大家的成績全都會穩步提升。
而且我的教學方法也是針對學習不大好的同學們施行的，是一種應對考試的教育，并不適合那些學習好的學生。
對于那些天資聰穎的學生來說，實驗班只會拖他們的后腿，所以我們應該把這些學生篩除掉，只留下學習不好的學生，這樣就算是實驗失敗了，也不會耽誤那些學
習好的學生。”
校長眼前的困局輕飄飄的被萌萌撥開。
是了，成立實驗班的目的，只是為了幫助那些學習成績不好的學生提升成績的。
那些學習本來就比較不錯的，根本就沒有必要進入這個班級。
校長一拍大腿，考試。
錄取成績最差的三十名同學。
學生們并不知道錄取標準，聽說進入實驗班還需要考試，那些學渣們個個都覺得自己完蛋了。
他們雖然認真答了題，但是成績還是不理想，一個個都垂頭喪氣的。
謝離不一樣，謝離親自體驗過萌萌的教育方法，他對萌萌十分信任，所以他第一個就報了名，不用參與這個考試，
裴君和謝離是好朋友，兩個人除了補課沒有分開以外，其他時間那都是焦不離孟孟不離焦，這次當然也要跟上。
惜月和曲莎莎就更不用說了。
當考試成績公布，錄取結果出來的時候，那后三十名學生都是懵懵的，只聽說過錄取成績好的，沒聽說過還有錄取成績不好的呀。
大家一個個都有些茫然，不過很快就釋然了。
他們是太子伴讀，那當然就是只需要做太子的陪襯就好了，根本不需要考那么好的成績。
只要哄得萌萌高興不就好了。