關鍵是，這不能不僅能夠讓孩子們學數字，還有很高的立意，鼓勵人自強不息。
不能自艾自憐。
更不能因為出身低，就放棄努力……
劉伯溫把幾本語文課本看完之后，低頭沉思了一會兒道：“小殷，你所編寫的這教材，倒是挺不錯。
各方面包含的都有。
用來給孩子啟蒙確實不錯。
既有圣人微言大義之精妙。
又有著一些詩詞之精美。
又有忠君愛國，等諸多教育人的東西在里面。
而且淺顯易懂，更容易讓人接受，學會。
用來啟蒙，確實很不錯……”
梅殷弄的這語文課本，若是在這個時代的其余人，如宋濂等那些古板的人來看。
絕對會第一時間里，就會將之噴的體無完膚。
傲慢偏見等這些東西，會讓他們帶著有色的眼鏡來觀看。
他們根本不愿意往深處想，只要和他們所弄的那些不一樣，那就是天大的罪過。
他們不愿意往深處去看，去想。
或者是有些人往深處去看去想了。
也能夠看出這里面的好處。
但是，卻因為立場的不同，和利益的不一樣，而故意詆毀，不愿意承認。
劉伯溫能夠給出這樣的評價，一方面是劉伯溫和那些人的志向，到現在已經有了一個很大的不同。
除此之外，還是因為梅殷是他的孫女婿。
而他從一開始到現在，已經見識了很多梅殷的神奇之處。
在這事情上，愿意去多看多聽多想。
所以才會給出如此中肯的評價。
“相對于其余的啟蒙之書，我覺得，小殷你弄出來的這個才更好。
更為有用，也能夠讓人更快的入門。”
聽到劉伯溫所說出來的這話，梅殷暗自松了一口氣。
話說，他還多少有些怕劉伯溫在這上面，會固執己見，對他弄的課本批判一番。
對于他的這些做法不認同。
真這樣的話，那接下來這件事情做起來，多少會有一些難度。
還好，并非如此。
“青田先生，我覺得這教學嘛，便是如此。
既是啟蒙，那肯定要通俗易懂，才能夠更好的把人給領入到門中去。
教學的本質是教書育人，而不是故意設立難度，設立門坎，把很的人給攔在門外。”
梅殷這話，令的劉伯溫心頭一顫。
只覺得像是被什么東西給擊中了一般。
教學的本質是教書育人，而不是故意設立門檻，把更多的人給攔在外面……
自己還從來沒有往這方面去多想過。
此時被梅殷這么一說，他才忽然驚覺。
梅殷的話，雖然說的淺顯直白，但卻蘊含的深意。
“好！說的好！若非小殷你也在此時說出來。
我在此之前，倒還真沒這么想過這些。
“對！教育本身就是教書育人。
既然如此，那肯定要刪繁就簡。
讓更多的人能夠走進這門里。
而不是故意弄得很難，提高門檻，把人攔在外面。
這事情，也不能弄得特別的功利。
只想著科考，只想著當官！”
這一刻，劉伯溫的心里面浮現出來了很多的東西。
心情別提有多激動。
對梅殷辦的這事，變得無比的認同。