“沒問題，”姜哲咖啡，回到自己的位置，慢悠悠的準備顏料，然后一邊品嘗咖啡，一邊等。
時間過了上午10點半，在太陽作用下，食堂的一排建筑，越來越明亮。
姜哲找到自己想要的感覺，開始作畫。
天空的湛藍色，以及層次柔和的白云，作為背景。幾棵高大的樹木，讓一排建筑的造型，變得豐富。
畫面中景的建筑，因為光線和刻畫角度的，比現實中顯得更加明快簡約，建筑的幾個重要門窗的陰影，特別是兩個遮陽棚下的陰影，使用了天空的顏色，讓顏色之間有了呼應。保持明暗關系的同時，還有透明的效果。
畫面的近景，有一部分路面和草坪。路面和草坪上有樹木和建筑的影子。
姜哲只用了少量固有色，表現路面的受光部分，影子的部分，點綴天空和落葉的顏色，讓畫面顯得活躍。
這幅畫，描繪到現在，看起來還是有些平，姜哲還打算在畫中描繪幾個人物。這些人物不再是點綴，而是畫面中重要的組成部分。
他把陸續記下一些素材，一一描繪。
首先，是在冷飲店進進出出的幾個人物。
有背著書包的，也有用胳膊夾著書本的，每個人手里拿著飲料或杯子。
透過窗戶，隱約還能看到商鋪內的幾個人物。
道路兩旁，有幾個人走向不同方向，有的三三兩兩，有的單獨行動。
人和人之間的神態不同，有的悠閑，有的匆忙。
人物，建筑，陽光，天空，能把校園生活的，輕松活潑，積極向上的氣氛，表現出來。
姜哲還在商鋪的窗戶下，加了一只橘貓，以增加活躍氣氛。
遲老師看到姜哲，疑惑他為什么選這里作為素材。
走到姜哲身后，看了一眼，立刻被畫面的色彩吸引。
看到這幅畫的第一個感覺，就是色彩明亮。天空的藍白層次，建筑的淺黃墻面和土紅色屋頂，藍白條紋的遮陽棚，陰影處的色彩依舊透明。
畫面的空間層次和明暗關系和諧，同時把陽光照射的效果，完全表現出來。
在陽光下，每個人都活得非常的輕松愜意。
遲老師湊近畫面，邊觀察邊指點：“這幅畫的氣氛很好，色彩也好，主題突出。就是有個小問題。有一些人物形象，畫的太細致了。當然，我說的不一定對，你再考慮一下。”
他點出畫面中的幾個人物。“有些形象，畫出神態或者動態就可以，不用畫的太細。”
“謝謝老師。”姜哲考慮片刻，覺得遲老師說的對，就對其中幾個人物，略做調整，把形象畫的更整體。
“可以了，很好。”遲老師說道。
姜哲審視畫面，覺得已經把想要的氣氛表現出來，就果斷停筆。
等遲老師離開后，用系統審審閱作品，得到了精品的評價。
(本章完)</p>