尤其是那些四十多歲的工程師，從一線退下，經驗豐富，去大學當老師完全沒問題。
即便是三星、臺積電、英特爾的老工程師，都欣然愿意。
一來，大學教授社會地位高，工作體面。尤其是985、211的教授，那身份加成可不是一般厲害。
二來，傳道受業，桃李滿天下，是很多人的社會抱負，尤其是杰出人才往往有這樣的情懷。
三來，半導體大廠工作多年，已經不差錢了，但身體吃不消。
進入高校當教授，或許待遇一般，但工作輕松體面，完全符合這些老工程師退居二線的需求。
第四，臺積電、三星、英特爾這些企業的競業限制，會限制去其他半導體公司，但不會限制去大學當老師。
但可惜，很多學校明明可以這么做，但就不愿意這么做。
畢竟一旦這么做了，那是對校內傳統半導體專業的暴風沖擊，甚至是連根拔起！
這背后動的利益太大。
沒有足夠的魄力，都難以推進。
可魯大這任校長有這樣的魄力，王逸很是欣賞。
同時也給了王逸一個新的思路，從北航等學校入手，有點難。這些院校本就肩負著村里的半導體任務，沒法革新。
但從魯大這類985入手，那就容易了。
這類985沒有半導體任務，只要學校愿意革新，愿意求發展，完全可以像魯大一樣，大刀闊斧推進半數改革，打造星逸班，倒逼著剩下一半傳統班也進行革新升級。
如此一來，即便沒有通過審批的事，都能有半數招生名額打造星逸班。
那就穩了。
王逸果斷道：“思凝，接下來在其他985、211院校，也推進這一模式，看一看有沒有其他學校，也像魯大一樣有魄力。”
宋思凝明白了王逸的意思：“好，最頂級的985名校推進改革有點困難，但是其他的985比較容易。我們就從這些入手。”
越是頂級名校，星逸班推進的阻力越大。
但第二三梯隊的985名校，那就容易點。
這些學校的半導體專業，本就不算突出，如今改革起來有希望彎道超車，超越頂級半導體名校，自然愿意改革，甚至梭哈。
與此同時，一場激烈的辯論也在某機要之地召開：
“星逸半導體提出的星逸班，可以推進，但是要有序推進，控制節奏和規模。”
“沒錯，一旦推進過快，那傳統的半導體專業、學院，都得崩，都要全部亂套！”
“是啊，這后續影響就大了。相當于對過去一切的全盤否定。之前的那些半導體教授，如何安置后續如何處理已經學了一半的學生，后續課程，授課，又該如何調整這些都是問題。”
“就是，還是穩著點來，否則容易出大亂子！”
秦主任卻是果斷反駁：“穩著點來穩多久一年兩年”
“如果只是一兩年，那一兩年后再全面改革，到時候還是出大亂子。”
“如果穩四年，直接穩一屆，那的確能穩一些，但四年時間，那么多學生依舊學習一些過時的落后制程，又有什么用”
“到時候不僅是這些學生浪費了四年，我們內地的半導體培養體系，都浪費了四年！”
“這損失更大！”
“這……”眾人一時語塞。
也有人開口：“即便如此，也得穩著來，尤其是王逸還想面對在校生招聘，這影響更大。必須穩著來。”
“穩個屁！都火燒眉毛了，臺積電三星都開始10納米制程的研發競賽了，咱們還穩著學90納米，120納米制程。這不是開玩笑嘛”
“就是，即便一時混亂，也得全面改革。”
“長痛不如短痛，當斷不斷，反受其亂。”
……
聽著眾人的話語，最終還是投票表決。