如果不是蘇躍的機智應對，一旦讓王華逃脫，將對青州的治安造成更大的隱患。
看著這個排名，阿奇的表情還算平淡。他心里也在想：“是啊，那時候蘇躍到底說了什么呢？”
排名第三的是大學老師的身份。據記者調查采訪，蘇躍在扮演教師時深受學生追捧和贊美，即使他不再任教，學生們之間仍流傳著他的傳說。
他的教學方式和對科學的態度使這一屆空氣動力學專業的學生在比賽中取得了冠軍的優異成績。
他教書育人，不求回報，甚至從未將自己的身份暴露給學生們。
無論是對于學校還是對于學生，蘇躍都做出了正面的表率，令人佩服。
更不用說，他以一個高中畢業的身份自學了空氣動力學專業大二的課程，這樣的天才在性格和態度上也嚴肅認真，堪稱學習的典范。
看到這最后一句話，阿奇的表情僵硬了一下。
“被學習的典范？這簡直是……”這份報紙并非觀察周刊的刊物，而是其他報社為此次熱點準備的。
但其實這樣的文章能在這樣的報刊上發表，也說明了上頭有意在引導輿論風向。
既然控制不住傳播，那就朝著正能量的方向傳播，這手段可以說是十分巧妙了。
之前阿奇所擔心的社會亂象，在上頭人才的不斷調控下得到了逆轉，甚至還產生了諸多正面影響，包括剛剛有些抬頭的犯罪率在這樣的影響之下也開始迅速下降。
蘇躍儼然成了全民偶像。
阿奇稍微思索了片刻，然后繼續看了下去。
排名第二的是偵探身份。
在臺陽，蘇躍扮演了偵探的角色，融入了子平偵探事務所之中，偽裝成了一名偵探。
他展現出了超乎常人的高超邏輯思維，在所有人都還沒有對那個牙醫診所起疑的時候，蘇躍已經搜集到了牙醫的罪證，將犯人繩之以法！
然而，就在所有人都以為這個案子就這么結束了的時候，蘇躍又出現在了臺陽大學，沖進了火場之中，將深陷于危機之中的學生們拯救了出來！
這份勇氣和果敢，蘇躍當之無愧！
雖然我們無法知道案子的具體情況究竟為何，但是我們可以清楚地認識到，如果不是蘇躍，這些學生們，這些未來的棟梁之才們，將會是什么樣的下場？
蘇躍著實是挽救人們性命的英雄。
看著報紙上的這一字一句，阿奇雖然認為自己已經放平了心態，但此時也不由得被這文章作者的用詞而酸倒了牙。
“這也太……”他掃了一眼最后的排名第一的身份。
其實都不用想，他已經看到了結果。
排名第一的身份是機組成員。在zc5546航班上，蘇躍所扮演的機長挽大廈之將傾，挽狂瀾于既倒，挽救了五百余人的性命，可謂是真正的英雄！
接下來的偉大精神以及大義，阿奇就沒再看了。
但是不可否認的是，現在的蘇躍的確已經憑借高超的智慧、自由的精神、善良的行為以及瀟灑的俠盜精神，成為了人們所崇拜的全民偶像。
中午在食堂吃飯的時候，有些司員正談到了這樣的事情。
有個司員家里的孩子十五六歲，竟然把蘇躍那張唯一的照片當做海報貼在了自己房間的墻上，那上面甚至還寫著“林逸教授”四個字。
按照那司員的說法，原本他打算把那海報撕掉，但是看著孩子的確開始認真學習，他就放棄了這種做法。
蘇躍的確帶來了充足的正能量。
即便是孩子們也都知道，如果不是因為聰明的大腦以及豐富的知識儲備，那蘇躍也無法做到這一點。
所以孩子開始認真學習，雖然對于他以后的目標仍舊存疑，但是既然眼下開始努力學習，那么終究他的目標還是會有所變動的。
因為這孩子會明白，不管再怎么學習，能夠達到蘇躍的高度仍舊是不可能的事情。
然而顯然，這種情況不只是發生在單獨一個家庭里。
阿奇嘆了口氣，心里只是希望此時在看守所里呆了六天的“蘇躍”能夠盡早承認他就是蘇躍的事實，也好讓他們市局好做一些。
畢竟按照蘇躍現在在社會上的輿論和風氣來說，即便是判也不會太重。