翌日，東邊天際剛泛起蟹殼青色，街巷間已然是零星亮起了燈火。
陸北顧起床洗漱完畢，來到了學舍的院子里晨讀。
依舊是《論語》。
陸北顧的晨讀是不間斷的，哪怕在旅途上也是如此，所以經過了近一個月的努力，這本書他已經徹底熟記于心了。
實際上，這還是在前身不具備“過目不忘”能力的基礎上做到的。
而很多天才都是自帶這項能力的，比如張方平。
張方平少年時便聰敏絕頂，因為家境貧寒買不起書，所以就只能找人借閱史書，厚厚的大部頭，十來天就歸還了。
人家問他，他說他都讀完了，稍微考校果然沒吹牛。
而因為他這種過目不忘的能力，讀書只看一遍，不讀第二遍，當時宋綬等一眾大人物認為他是天下奇才，予以提攜。
不過沒有自帶這項能力也不太影響陸北顧備考，他自有一套記憶方法，比過目不忘差一點，但也沒差多少就是了。
“如今我對《論語》已經背熟，單是考縣試，只要身體狀態不出問題，大腦能夠正常運轉，帖經這一科目，是一定能夠做到十道題全對的！”
看著手上已經有點卷邊的書籍，陸北顧心中思索道。
“不過也只是應對縣試，若是州試，聽計云說，難度還要再上一檔！”
宋代科舉考試沒有明代清代那么變態，不會給弄個“截搭題”出來。
但要是覺得把《論語》背熟，就能在州試也達到十題全對的成績，那可就真想多了。
用常規思維想都知道，玩個游戲不同周目的難度還不一樣呢，怎么可能不同等級的考試，題目難度沒有任何變化？
實際上，帖經這個考試科目的難度是有的，只是不在縣試而已，等到了州試，就開始出現“倒拔題”了。
所謂“倒拔題”，就是考官為增加考試難度，故意從中《論語》中選取孤章絕句或易混淆的難句作為考題，且前后遮蔽的方式異常刁鉆，如只露出一兩字或遮蔽學生背誦時候常用到的記憶點，要求考生根據有限線索補全原文的一種題型。
請問，假設你把《論語》背熟了，那現在出題如下，你應該怎么填空。
“子_曰：“_____，_____，____矣。”
不會答？
不會就對了，目的就是不讓你輕易答出來。
那么怎么分析到底是《論語》里的哪句話呢？
也有辦法，比如這個“曰”前面有兩個字，那就肯定就先能把“子曰”給排除了，這句話不是孔子說的。
至于是子貢、子游、子夏、子張、子路還是誰說的，那就得看后面具體空了幾個字，用的什么標點符號，而《論語》里又有哪句話的結尾是“矣”了。
而這三句話全都是五字句，所以答案是——子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”
這種“倒拔題”對考生記憶搜索的要求，顯然是非常高的。
而到了州試里，十道題里有八道都是這種“倒拔題”。
所以你覺得同樣是帖經，州試跟縣學旬測考的“子曰：‘《____》____，哀而不____’。”是一個難度嗎？
說白了，就是為了防止所有人都把《論語》給背熟以后，單純截去前后進行填空會考不住學生，拉不開學生之間的分差，屬于是“為了考試而考試”。
不過“倒拔題”是不會出現在縣試里的，按照陸北顧目前《論語》研讀進度來看，考縣試他的帖經幾乎不太可能丟分了。
就在陸北顧默默思量之際，身后傳來了盧廣宇的聲音。
“陸兄起的好早，會食所養的雞還沒打鳴呢！”
陸北顧轉過身去，見盧廣宇也拿著書來晨讀了。
“聽說今天沐佛節會很吵鬧，就特意起的更早了一些，多爭取一些時間讀書.對了，張晟呢？怎么沒見到他？”
“今天肯定吵，游街就要經過我們這里，得來回走好幾圈呢。”
盧廣宇說道：“張晟家里藥鋪有事，昨天就回去了。”
“陸兄你不知道，這陣子沒了你帶我們晨讀，可是有幾天一犯懶就沒堅持下來，不過晨讀多了確實有益處，現在感覺對《論語》熟稔多了。”
“當然了。”
陸北顧說道：“《論語》畢竟是先圣和弟子們的語錄，本質上還是對話，是口語，雖然是先秦時期的，但這點是改變不了的，所以多讀出來其實比在心里默念默背效果要好得多，主要是不能怕害羞就張不開口。”