【啥也別說了……上課！】
【起立！】
【同學們好！】
【老師好！】
【同學們請坐！了怎樣的思想情感！】
【老師我知道！】
【最前排這位同學我看你很積極啊，你來！】
【我覺得這首歌的歌詞渲染了一種“真打實備訓為戰，一切為實戰”的理念，與我們的蜀黍“能打仗、打勝仗”的要求一脈相承；“愉快的歌聲滿天飛”的樂觀精神則激勵著年輕人在面對生活挑戰時保持積極心態！】
【回答的很好啊，但是還不夠全面，還有哪位同學能跟老師說一下……】
……
跟上一場的《一二三四歌》一樣，評論區開始你一言我一語的就沈銘恩這首《打靶歸來》討論起來。
但本期相較于上一期，其實是有些爭論的……
評論區偶爾會有這樣的言論，說：
【感覺這首歌跟主題使命感沒什么必然的聯系啊……】
【就是啊，這是不是跑題了】
【這你說是上一輪的訓練或者是上一期的軍旅生活我都覺得能扣題，跟使命感有什么關系呢】
【這幫粉絲未免有些尬吹的太過了……】
【雀食……】
……
與粉絲們一樣抱著沈銘恩這首《打靶歸來》是否有些不扣題想法的其實還有好多人，比如臺下的哈基玲，也比如后臺的不少主旋律歌手……
剛剛聽沈銘恩這首《打靶歸來》的前奏的時候，其實他們很多人就已經在竊竊私語了，越聽主歌越覺得有點兒跑題……
提起【使命感】，很多人下意識的覺得肯定得是很莊重，很莊嚴的，也因此本輪他們幾乎所有人的作品風格都是這種莊重風格，主打一個大氣磅礴。
可沈銘恩這歌……
未免有些過于歡快了。
一群歌手里，大概也就只有老前輩歌唱家岳霍川沒有如此吧，岳霍川望著舞臺上沈銘恩的演唱，不由暗自咬了咬牙，其實是有些艷羨的……
艷羨沈銘恩怎么每一次都能找到這么好的角度啊！
外行看熱鬧，內行看門道，如岳霍川這等老辣的眼力，又怎會看不出沈銘恩這首歌歡快節奏背后的內涵呢
看看線上直播間里那幫“大儒”為沈銘恩辯的經吧！
剛剛，線上直播間里一群小黑子瘋狂蹦跶，“老師”都聽不下去了，戒尺一拍，老師親自下場，大喊著：
【你們懂什么！】
【沈銘恩這首作品的深刻之處，在于它揭示了使命感的本質！】
【即：在平凡中堅守，在奉獻中升華！】
【不是只有渲染戰爭的殘酷或者英雄的傳奇才能夠凸顯使命感，聚焦于日常訓練的點滴，比如靶場上的汗水、紅的榮耀、歌聲的肥羊，這種“以小見大”的敘事手法，才能讓使命感變得觸手可及！】
【使命感，永遠不是遙不可及的宏大敘事，而是每一位蜀黍乃至于普通人在本職崗位上的堅守與付出！】
【知道什么叫“練為戰”嗎！】
【這才叫使命感的深刻踐行！】
此言一出……