“因為五四青年節！”蕭乾的社牛兄弟扯著嗓子大喊。
操場的社牛可不少，因此現場的喊聲此起彼伏，瞬間就亂糟糟了。
“五四青年節是因為我們華夏作為戰勝國，去參加巴黎和會。但我們沒享受到戰勝國待遇，也沒能收回魯省，甚至把巴黎和會把德意志在魯省的權益全部給霓虹國。”
“北洋政府迫于帝國主義的威壓居然準備妥協。”
“1919年5月2日北大校長蔡元培將外交失敗的消息告訴了學生們。”
“5月3日，北大學生在法科禮堂召開學生大會。”
“5月4日，3000余人匯聚在，他們高舉著[還我青島]的血書。不少學生留下遺書，因為他們抱著殉國的決心。”
“這是五四青年節的寓意。”宋思源目光環視臺下的學子，“青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學習，最少保守思想，在社會主義時期尤其是這樣。”
不少學生反應了過來，校長在引用教員的話。
就連很沒精神的蕭乾，他一下子就嚴肅了起來。
“今天的演講內容是我臨時改的，”宋思源說，“一開始我并不打算說這些。但看到了一篇精彩的文章，讓我不由自主想到九十多年前的那群青年和學生們。”
“給我們中戲的學子們分享下這篇文章。”宋思源說。
下面同學走神的很多。
也不能說不愛國，而是在當下環境非常難以觸發。
就好像蕭乾的社牛兄弟，此刻左看右看，觀察著學姐學妹誰更漂亮。中戲表演系的學生顏值頗高，所以看不過來，根本看不過來。
但蕭乾也見過，社牛兄弟在宿舍看99年的電影《橫空出世》哭得稀里嘩啦。
很顯然，多數同學對校長分享的文章不感興趣。下意識認為老師、校領導喜歡的文章，和自己是有代溝的。
“我就分享文章最后一段。”
校長宋思源看著演講稿：
“使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來中興之國，其進步未可量也。
使舉國之少年而亦為老朽也，則吾中國為過去封建之國，其澌亡可翹足而待也。
故今日之責任，不在他人，而全在我少年！”
自打在新夏社瞧見新聞，宋思源就自己去找了《少年中國說》。
看了好幾遍。
因此念到此，宋校長就抬起頭，直視著學生們。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步！”
“少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于藍星則國雄于藍星！”
宋思源校長太激動了，看著人頭攢動的學生。看著祖國未來的90后們，控制不了情緒，說話之間都“打標點”。
情緒是可以傳染的，而正巧的是，文字和語言都是很好的載體。
全場逐漸變得安靜，乃至于后面沒聲音了！
低頭玩手機，東張西望，臉上寫著“為什么還沒完”的學生們，此時此刻，唰唰！目光都看向了同一個方向。
所有人的注意力都一臉震撼的看著校長。本校學生、外校學生、社會人士都如此。
人群安靜著，但仿佛是定時炸彈爆炸前的安靜。
好一個，吾中國為未來中興之國，其進步未可量也！
好一個，少年雄于藍星則國雄于藍星！
蕭乾還是一樣的站沒站像，但從雙眼無神變成了現在的聚精會神。
“紅日初升，其道大光。”宋思源指著天空，又指向學校里面的景觀河，“河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚！”
中戲的新校區有一個小河，從秀水湖公園引出的。
“乳虎嘯谷，百獸震惶。
鷹隼試翼，風塵翕張。
奇花初胎，矞矞皇皇。