干將發硎，有作其芒。
天戴其蒼，地履其黃。
縱有千古，橫有八荒。
前途似海，來日方長。
美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！”
校長宋思源的最后一句話，都有點破音，音響發出失真的嗡鳴。之所以這么激動，也是因為感受到下面學生們的情緒。
環境是能夠影響人的。
掌聲。
“嘩啦啦！”
全場響起掌聲，因為文章介于文言文和白話文。哪怕校長沒口音，實際很多詞語聽起來，也不知道是那幾個字。比如矞矞皇皇，聽起來是“郁郁惶惶”。
但聯系前后文，能大概明白是什么意思。關鍵是最后幾句，一段一段，氣貫長虹，聽得是熱血澎湃！
從技巧上來說，四個字四個字的大量排比，再加上每段都在押“ng”韻，聽起來當然猶如排山倒海。
宋校長的閉幕致辭，就是在干柴里丟手雷，轟隆！熊熊燃燒。
“太燃了我想跑十公里”“我中華少年與國無疆”“我好像在網上看到過這篇文”“聽校長念，比我在網上看還要激情澎湃”……
學生的千言萬語，最終居然整合成一句話“少年強則國強，為中華復興而讀書！”
一位兩位！
十位數十位！
成百上千位！
更多人，聲音越來越大，直至響徹校園。
天空的太陽好像都沒這么亮了，因為此時此刻出現了兩個太陽。另外一個太陽是積極向上的所有青年們。
站在領獎臺的宋校長，聽見響徹天際的聲音，情難自抑的紅了眼眶。中華復興是有希望的！
“好，好！同學們非常好！”校長宋思源話語有些哽咽，不過校長畢竟是見過大風大浪的，所以很快調節好心情。
他說：“這篇文章是作家顧陸寫的。應該不少人看過他的作品，《小王子》《平面國》。”
“我們中戲畢業的，很多同學以后都會進行文藝作品的創作。”宋思源說，“我希望我們中戲的學子，記得今天，要創作更多展現華夏大地的作品，要展現我們新時代青年的作品。”
走下了領獎臺。
預示著五月青春藝術節結束了，可震撼之情依然持續。
好多人低頭開始搜索顧陸這篇散文的全文。
“顧陸顧陸，這就是他心中的祖國嗎？少年中國！”蕭乾內心激動。
“我要往往死里學，我們少年已經沒有退路了。”社牛兄弟心情澎湃，“我一定會成為對祖國有用的人。”
“所以你準備每天學多久？”蕭乾好奇的問。
社牛兄弟說，“1小時！”
“……”蕭乾無語，但有一點是確定的，《少年中國說》他能記一輩子。
現場有兩人和顧陸認識。
她們是萬萬沒想到，跑來中戲看表演，還能聽到顧陸這名字。
伴隨著人潮退去。
“表弟的文筆是真的好。”穆雪說，“我現在相信我爸爸的話了。”
“什么話，叔叔說什么？”兆茗茗問。
“顧家那一支祖墳是埋得好，祖墳冒青煙了。”穆雪說。
“這是祖墳冒青煙的問題？祖墳被天打五雷轟才能出個顧陸吧。”兆茗茗又說，“還得是表弟啊！果然，我更想當大作家！”
穆雪無語，你這玩意一陣一陣的。當真是符合大學生的精神狀態，間歇性躊躇滿志，持續性混吃等死。
“說起來，剛剛的演講，你拍下來了？”穆雪問。