猛然間驚覺，耳邊廂聽得從寫字樓內小主持人培訓班內傳來熟悉的課文《詩經》中《國風·秦風·蒹葭》吟誦聲：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方……”本來還為有人尊重傳統文化而欣慰的我，越聽越皺眉。作為傳頌千古的經典詩篇，《蒹葭》述說的是對美好愛情的向往與求之不得的惆悵，而小女孩鏗鏘有力、抑揚頓挫的朗誦聲音，雖嘹亮悅耳，卻完全不符合詩中所描繪的場景表達的感情。不如換一首同為《秦風》的《無衣》，雖然不能強求達到金鐵皆鳴、慷慨澎湃的英雄氣概，但是小女孩字正腔圓、起伏跌宕的語氣確實更適合這一類題材。我并不是在吹毛求疵，其實作為過來人的我心里清楚，要求這么小的孩子理解許多成年人都未必清楚的古老詩篇的內涵，確實是強人所難——就像舊時私塾里成天跟著先生朗誦“之乎者也”的幼童一樣，只是在有樣學樣。
我真正看不慣的是這些孩子的家長和無良的教育機構，囿于現實，現在的家長們都對文學類科目的學習抱有極大的成見，簡單說就是覺得“沒有用！”，在他們眼中，語文的學習教育就是個笑話，如果不是為了應付升學考試，寧可讓孩子將重心轉移到英語、數學等科目上，待到高中分文理班后，就可以光明正大的甩掉這課湊數的科目，專心于未來更有發展的理科或外國語種的學習——畢竟即便是文學系畢業將來找工作也基本上沒人能找到對向的職位。之所以讓孩子參加這個補習班，也是為了鍛煉孩子的膽量和口才，與文學無關，教育機構也不在意學生文學素養的養成——這已是大勢所趨，況且名目上也叫做小主持人培訓班——雖然選擇了許多傳世佳作作為教材供學生練習，但是只注重音調語氣氣息等口齒方面的訓練，將這些傾注了千百年來人類智慧和感情的結晶當成和疏通廁所的皮搋子一樣的肆意使用的工具，根本不在乎其內所蘊含的巨大能量，毫無尊重敬畏之心，雖然他們的目的就是為了提升孩子的自信，培養他們在眾人面前說話的能力——也的確有一定的成效——但是這種暴殄天物的褻瀆行為，屬實不值得提倡推廣。既然已經用到了“傳說中的廚具”，得到了最稀有的食材，你卻執意要吃生的，也著實浪費。
當聽到另一位少年仿佛在開學典禮上照著班主任代筆的演講稿帶領全校學生做出保證接下來一學期認真學習的起誓一般擲地有聲、義正嚴詞地朗誦“窈窕淑女，君子好逑”的時候，我是在憋不住笑意，笑出了聲——不知為何，腦海中出現了終結者t-800單膝跪地向容嬤嬤求婚這樣滑稽的畫面。然而就像看電影的時候只有自己聽懂了臺詞中的“梗”一般，涼亭內避雨的其他十幾號人都沒有對此做出反應，反而躲我躲得更遠了。——不知道那對小情侶怎么樣了，我打賭即便兩人的語文水平和大多數學生一樣不堪，讀到《關雎》的時候也會瞬間理解含義，對視而笑，齊聲朗誦中充滿了柔情蜜意。
雖然雨還沒有完全停，但是已經減弱了一大半的氣勢，霏霏細雨頂多打濕外衣襟，根本不算什么事，我也很喜歡雨中漫步的感受，熙來攘往的人群沒有了平日里觀察評估他人給自己找尋安慰與自信的無聊陰暗的心思，一門心思躲避雨水，這時候我才能真正放松精神，不必在意外人的目光，悠然享受自由和寧靜。在其他人松了一口氣的嘆息中，我離開了涼亭。時間已經到了午間。
半路上，我正為該去哪里解決無法發愁時，連續接到了小影和小帆的電話。雖然有些意外，但我還是鎮定心神，冷靜地應對著。兩人是來道歉的。原來學校突然提前了今年實習的時間，小影不得不暫停在圖書館的義工活動。姐妹兩人都以為對方會通知我這個消息，就這么相住了。再加上實習期學業繁忙，處于不同年級、科系的她們沒什么時間聯系，都不知道這個結果。還是因為我中午沒有如約到家里的飯店去吃飯才發現的……
已經不再糾結在這件事上面的我，雖然很感謝她們的關心，但是并沒有多大的感觸。而且聽著兩個女孩特別是小影如泣如訴的道歉，心軟的我更加小心，唯恐不經意間的發牢騷的玩笑話觸動了少女脆弱的神經。反倒是我不停地安慰她們。但是心中已經沒有了最初的感同身受，更像客服人員程式化的搪塞應對。我也不知道，為什么會這樣。心中描繪出姐妹花美好的形象后也不再像之前那樣心動，如同面對美術館中風味鎮館之寶的完美藝術品，雖然還是會發現其中的美，卻感覺如星辰般遙不可及，不切實際。
“你真的不過去吃飯嗎？”
“不了。”
“好吧——”就在我以為結束了話題，準備掛斷電話的時候，手機里傳來了小帆低回婉轉的聲音。
“小胖哥——你是個真正的好人，我和妹妹都希望你以后能好好的……”