最后，經過魁北一中煉丹教學組族長、副組長及閱卷老師的討論，大家一致認為應該給劉珩主觀題最后一題打的分數是——10分。
也就是說，這名學生，在高一上學期煉丹基礎課程的期中考試中，拿到了史無前例的滿分！
要不是手中拿著的這份卷子上面的姓名一欄上真真切切地寫著“劉珩”兩個字，孔德營老師怎么都不敢相信這名從嚴格意義來說只認真上過不到兩個月煉丹基礎課程的學生居然能在期中考試中考出這么一個不可思議的成績。
事實上，別說是劉珩這種別人眼里的學渣了，就是任何一名學生在奎北一中任何一門文科課程中考出滿分的成績，都會讓所有師生感到無比震驚的。
作為全球頂級的高中之一，奎北一中培養學生的方向是各行各業的精英，其教學標準之嚴、難度之高，近乎變態。
莫說一百分了，就是九十分以上的成績都很少見，由此可以想象劉珩試卷批改結果出來后給整個煉丹教學組甚至整個年段所帶來的震動。
當張寧寧拿著劉珩的卷子在辦公室中對大家宣布這件事情的時候，許多老師對此的第一反應是——不可能！
即便這個事情是教學組副組長張寧寧宣布的。
“張老師，你是不是錯拿了標準答案來批改了？”一名年輕的男老師笑道。
“怎么可能？要是我一個人看錯也還可以理解，但這份卷子是孔德營老師、我還有周曉明老師共同審閱過的，絕無拿錯的可能！”張寧寧抬眼看了他一下，斬釘截鐵地說道：
“還有，這上面明明寫著學生的名字：劉珩！不信你自己過來看！”
幾名老師還真就把卷子拿過去，仔細看了過了半晌，他們才驚嘆著把卷子還給張寧寧。
“竟然還真有人考了滿分！”一名看了卷子的老師喃喃說道，這簡直顛覆了他的認知。
“難道是這次的題目出得太簡單了？”另外一名老師甚至開始懷疑起自己出的試卷的難度來。
“題目簡不簡單，看整個年段學生的總體成績就知道了，考八十分以上的也還就那么幾個，所以要說卷子簡單那也未必。”作為教學組副組長，張寧寧已經大體知道了這次煉丹基礎考試的總體成績，立刻出言反駁道。
“莫非這名學生是在作弊？他是不是通過某種手段提前知道了標準答案？”實在是這個成績令人太難以接受，一名老師不由地懷疑道。
“對！我想起來了！這名叫劉珩的同學，在考練丹基礎這門課的時候，表現地非常不對勁！”說這話的是那天劉珩所在考場的監考老師，他剛剛聽同事這么一說，便想起那天自己的懷疑來。
“你有什么證據嗎？”這下張寧寧有些不高興了，一張俏臉冷下來說道。
那名男監考老師遲疑了一會，說：“沒有，只是他當時表現的很緊張，很不自然！讓人免不了懷疑他是不是心中有鬼。”
“這種捕風捉影的事情就不必再提了，身為老師，我們不應該無端地懷疑自己的學生！”張寧寧生氣地說道：“況且，劉珩同學最后一道主觀題的解法與標準答案完全不同，他用的是一種非主流的另類解法，但又完全正確。這是孔組長、我，還有周曉明老師三人經過討論得出的一致結論！”
說著把劉珩最后一題主觀題的解答拍照在聊天群里展示出來，又略帶譏誚地說：“別說是一名學生了，就是在座的各位老師，又有幾個能想得出這種解法呢？你們竟然在懷疑這么有天賦的學生在考試中作弊，簡直是可笑至極！”
此言一出，煉丹教學組辦公室里頓時一陣安靜，所有老師都低頭看著手機里那張圖片。
不管對張寧寧的話是否服氣，但老師們還是選擇了先看一遍這名學生的答案再做評價——張寧寧說得對，在沒有進行調查之前就否定自己的學生，不是一名老師應有的行為。
這些老師看了答案后大多數的第一反應也是這名學生的解題思路是錯的，但又想起先前張寧寧說過的話，便耐著性子往下細看。
看著看著，有些老師依舊是一頭霧水，而有些老師卻發出了低低的驚呼聲。
良久。。。
“這解題思路…似乎是王卓琳宗師的風格。”
一名娃娃臉的年輕女教師有點不敢肯定地說著。