他可沒忘，自己費盡周折才解決第1題，后面的路依舊很長。
可等他看清孫志高在試卷上畫得密密麻麻的圈圈后，忍不住倒吸一口涼氣。
“這些題，你竟一道都不會？”
孫志高小臉立刻漲的通紅：“當然不是，你看這兩道題，我就做出來了，和答案一模一樣。”
毛峰：“……”
一套試卷你就做對兩道題，而且是最簡單的代數運算，還有理了是吧？
等看到毛峰的表情，孫志高終于意識到什么，聲音不自覺變小：“老師，我表現是不是真的很差？二麻叔一直說我不是讀書的料，我原來還不信，現在……”
小家伙這是灰心了啊！
若是一般的老師，聽到這話肯定要勉勵一番，再說些類似“有志者事竟成”之類鼓舞士氣的話，防止學生厭學。
毛峰卻精神一振，他現在只有一個念頭：題海戰術出效果了。
拍拍孫志高的肩膀，毛峰道：“說實話，你的學習天賦的確不怎么……”
滴滴——
警告：宿主已違背《教師守則》第……
毛峰：……
靠，還讓不讓人說話了？
可看到有成功的可能，毛峰更不想放棄。
想了想，他斟酌著語言道：“其實天賦什么的只占其中一小部分。我個人認為每個人都有自己的價值，當某個人對所做的事產生迷茫時，或許只是方向錯了。
比如你，說實話，你的學習天賦或許比別人低那么一點，但并不意味著你其他方面也不行。就像潛水捉龍魚，你那位二麻叔不就說你在這方面特別有天賦嗎？”
說起這個，孫志高神情有些沮喪：“可捉魚屬于不務正業，再有天賦也沒用啊，想要有出息，只有努力學習考上大學。”
毛峰一拍桌子，佯怒道：“想有出息只能上學？這話是誰說的？”
“王老師，我爸……反正很多人都這么說。”
毛峰搖頭：“首先，我要糾正你一個錯誤，上學的確可以讓部分人變得有出息，可有出息的人卻不一定非要上學，兩者并沒有必然聯系。”
“不信？你覺得我這人怎么樣？說心里話。”
“很……一般！”
毛峰：“……”
雖然這正是自己想要的答案，可為什么聽著那么別扭呢？
“沒錯，我也覺得我很一般，但你知道嗎，我從小學念到大學，讀了整整16年書，成績不算最頂尖，但也沒下過80分。”
孫志高吃驚的看著毛峰：“老師，原來你這么厲害啊！”
毛峰忍不住有些小得意，但還是故作嚴肅的搖搖頭：“厲害什么，你看我現在，一事無成，只能在這給你當老師。而以你現在的成績……你懂的。”
孫志高：“……”
他當然明白毛峰的意思，論起學習，自己絕對差遠了，毛峰都只能當老師，那他……
抱著最后一絲僥幸，孫志高道：“毛老師，我也沒想著一定要當科學家，只要能多掙些錢，改善改善家里的生活就行。”
毛峰問：“你知道我現在一個月的工資是多少嗎？6……”
他剛想說6000，但覺得這個數字有點高，效果不夠震撼，就減去一個0，再除以2……
“300，而且不怕告訴你，所有師范類大學生畢業后，薪資能達到我這個水平的，鳳毛麟角。
可你那位二麻叔只需隨便捉幾只彩虹雞，或者幾條龍魚，就頂我辛苦忙活幾個月。
若不是我實在在游泳方面沒有天賦，我都想辭去教師職務，和他一起抓魚了。”
孫志高：“老師，那您的意思是……”