CPR搶救是非常耗費體力的，一個人很難全程堅持，必須要有接班人。
豆大的汗從陳子寒額頭流下，衣服很快就濕透了，喘氣也開始變粗，兩只胳膊很快變酸。
但陳子寒依然咬著牙堅持。
很快，校醫就來到了現場。
已經連續搶救了好幾分鐘，進行了幾百次按壓的陳子寒快累癱了。
一般情況下，兩分鐘五個循環頻次的CPR搶救后就要換人，以保證按壓的質量。
但身邊沒有其他專業人員，陳子寒只能咬牙堅持。
看到校醫過來后，他馬上讓這個年近四十的女人接替自己。
但讓他意外的是，女校醫對CPR搶救術居然很陌生，按壓力度不夠，讓她做人工呼吸還不情愿。
陳子寒火大，一把就將她推到一邊，自己重新上場。
不過，他的體力不可能馬上就恢復，只做了一個循環，兩手就不聽使喚了。
“子寒，我來!”站在邊上的王震軍自告奮勇地上前，準備代替陳子寒。
“好，你來!”看王震軍黑黑的臉上寫滿了堅毅，陳子寒讓開了身位，讓他接替。
在王震軍按壓的時候，陳子寒再講了CPR術的要領，并現場糾正王震軍的動作。
王震軍的領悟能力還是挺不錯的，他只一會就進入了狀態。
王震軍也很快就累癱。
一分鐘100～120次的按壓，精神又高度緊張，體力消耗很快。
還好有幾位在邊上圍觀的學生接了上來。
他們在陳子寒的現場指導下，也順利地將有效的心肺復蘇延續下去。
已經搶救了十幾分鐘，但猝死的學生依然沒有恢復自主的心跳和呼吸。
一些女生忍不住，捂著嘴哀哀哭了起來。
陳子寒在休息了五六分鐘，感覺自己的體力有所恢復后，再次上場。
在陳子寒又一次力竭的時候，救護車拉著響笛駛抵了操場。
穿著白大褂的醫生和護士抬著擔架快步跑了過來。
學校的幾位領導，在救護車抵達的同時，也來到了現場。
隨車的醫生在陳子寒的招呼下，手腳麻利地上前，接替陳子寒繼續胸外按壓。
隨車護士及時地為猝死的學生戴上了氣囊。
急救醫生力氣耗盡后，隨車護士馬上接了上去，繼續胸外按壓。
在隨車護士的力氣也快耗盡的時候，奇跡終于出現。
猝死的學生恢復了自主心跳和呼吸，放大的瞳孔開始收縮，嘴唇慢慢變成紅潤。
隨后，他微微地眨了眨眼皮。
看到猝死的學生恢復過來，圍觀的學生激動的又叫又跳，隨后熱烈的掌聲響了起來。
邊上的幾個女生哭的更響亮了!
“你們很棒!”在將大難不死的學生抬上救護車時候，隨車醫生朝學生們豎起了大拇指，“不愧是醫大的學生，你們的心肺復蘇術非常標準。如果沒有你們及時有效的搶救，估計……要悲劇了!”
趕到現場的學校領導，見猝死的學生恢復了自主的心跳和呼吸，也都松了口氣。
到現場的副院長陳昆輝令校醫和另外一名工作人員隨車趕往醫院，有情況隨時報告。
猝死學生的兩名同學，也自告奮勇地要求去醫院照顧。
陳昆輝副院長答應了，并安排了車子。
救護車離開后，陳昆輝表揚了一番今天參與現場搶救的學生，并當場答應會將他們的事跡上報學校并給予嘉獎后，再問現場的師生和教官：“是哪位同學組織搶救的？”
“是他!”負責臨床醫學一班軍訓的教官驚魂未定地指了指陳子寒，“這位同學組織大家搶救的!”
邊上的同學，七嘴八舌地把剛才的情況講了一下。
“哦!”陳昆輝走前兩步，一臉欣慰地握著陳子寒的手：“你是哪個班的？”