“宋河電腦挺貴的，不愧是有錢人啊”
“傻子也能看出來電腦貴我問你能不能看懂程序能不能看懂他在干啥”
“他莫非想趁課間再拉升一點性能上節課他聽課受啟發了”
“神人啊咱們聽完課一頭霧水，大佬都上手操作了不過區區一個課間能拉升多少性能05”
十分鐘課間轉瞬度過。
宋河做了一個出乎大家意料的舉動，抱起筆記本電腦上臺
上臺后，他竟左右手同時握住兩只鼠標
一只自己電腦的鼠標，繼續修改太空擦窗蟲的程序。
一只講臺電腦的鼠標，在大屏幕上打開仿腦編程，準備給全場同學講解思路。
教室里氣氛驟變，同學們忍不住表情浮夸，像一群看達人秀節目的評委。
“我靠一心二用嗎”
“宋河在干啥一邊改程序一邊給咱們講課他是比普通人多一個腦子嗎”
“恐怖如斯我左手畫圓右手畫方都畫不利索”
“我承認他這一波裝到了，前提是他講的清楚，程序也改出成績來”
大屏幕上，一連串腦細胞點出現，速度飛快。
宋河吹響話筒，開口講課。
“上節課汪教授和謝科夫同學給了我巨大靈感靈感轉瞬即逝，所以請同學們原諒我，一邊改程序一邊給大家講思路”
“我的思路借鑒了生物領域的基因把程序基因化”
“每個生物體內都有大量基因，但這些基因并不是全部表達的，而是有選擇性表達”
“同時，當環境改變時，一些原本不表達的基因會突然起效”
“甚至，還有原癌基因和抑癌基因這樣互相對抗的基因”
“體現在程序上，可以有效提高太空擦窗蟲對身體各部位的控制權，減少失去平衡的情況，并且當窗戶灰塵情況不同時，擦窗蟲將激活不同基因組，作出最優反應”
宋河一邊講課，大屏幕上迅速出現一片片點云，清晰透徹。
在他的操作下，瑰麗的程序基因浮現
3名同學因你的講解產生靈感，返還少量數學知識
9名同學因你的講解產生靈感，返還少量數學知識
20名同學因你的講解產生靈感，返還大量數學知識
講解的同時，宋河依舊在忙著修改程序
他兩手握住兩只鼠標，雙手點擊頻率飛快
階梯教室里一片寂靜，回蕩著兩只鼠標密集的噠噠聲，給同學們造成極大心理震撼
在同學們眼中，宋河氣定神閑瀟灑自如，毫不費力的樣子。
只有他自己知道，大腦運轉已逼近極限，海量的數據在眼前閃過，此刻壓力之大，堪比攻克伍爾夫龔定理的那個夜晚，甚至還要更甚幾分
缺氧感很快浮現，宋河放慢了講課的速度，畢竟開口說話很耗氧。身體的能量集中在大腦和雙手上，超負荷運轉，以狂暴的心算一步步完善程序
終于，宋河改程序的手停下
他將太空擦窗蟲連接電腦，下載新程序請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費找書加書可加qq群887805068</p>